教師課堂工作報告四篇(存儲版)
【正文】 要拿出眼觀六路，耳聽八方的看家本領(lǐng)。但幼兒之間缺 乏寬容心，則會影響良好同伴關(guān)系的建立，幼兒之間用挑剔的眼光看待同伴，可能會認(rèn)為自己比別人高明，而被排擠的幼兒則會對指責(zé)自己的幼兒心懷怨恨，不利于幼兒社會關(guān)系的發(fā)展。接下來的環(huán)節(jié)特地安排了比較多的幼兒主動參與環(huán)節(jié)，多給孩子動身體、動嘴、動手 amp。再則，如果能在活動讓幼兒先熟悉一下壓路機或讓幼兒在家長帶領(lǐng)下親自到馬路上認(rèn)識一下壓路機，那么活動的開展將會更加順其自然。接著讓孩子們想象各車的用途與各自運動的速度是怎樣的 ?接著讓幼兒趁熱打鐵來表演三種車的運動，在體驗中更進一步 加深對速度的了解。 我不禁自問：當(dāng)孩子們滿腦子都是同伴的缺點時，如何能建立良好的同伴關(guān)系 ?長此以往，如不及時糾正，只會助長孩子們只看別人的缺點，不看別人的優(yōu)點、搬弄是非的壞習(xí)慣。 三、不足之處 在問題的設(shè)計上還不夠啟發(fā)性和開放性。 第二層次，進一步理解作品，體驗情感。 活動后的反思： 一、目標(biāo)的達成度 在分析教材和幼兒發(fā)展實際水平的基礎(chǔ)上，我從知識、能力和情感三個方面制定了目標(biāo)，目標(biāo)比較具體、明確，符合幼兒的發(fā)展。 在整個教學(xué)活動中，我既作為幼兒的引導(dǎo)者，也是支持者和合作者，對于幼兒各式各樣的回答要作及時回應(yīng)和有效反饋，我想這樣孩子的想法才會越來 越多，語言才會越來越豐富。通過提問什么是花瓣魚你見過花瓣魚嗎，它是怎樣的 ?引發(fā)幼兒美妙的遐想，在教學(xué)中我適當(dāng)加入了體態(tài)語。你想聽聽這樣奇妙的事兒嗎 ?同時，我始終以一種輕松優(yōu)美的語氣、語調(diào)來營造一個良好的情緒、情感氛圍。lsquo?！痘ò陜?amp。 教師課堂工作報告一 新《綱要》指出：引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。因而，在《花瓣兒 amp。所以，我注意設(shè)計簡潔、生動、準(zhǔn)確的導(dǎo)入方式：這是什么 ?花瓣是怎么飄落下來的 ?花瓣掉到水里會變成什么 ?有一天，花瓣兒飛到小溪流里，變成了花瓣兒魚。美妙的意境中。讓幼兒充分感受到了散文的意境，感受到文學(xué)作品的語言美、情景美。在整個活動中，我創(chuàng)設(shè)寬松的語言氛圍，通過讓幼兒欣賞故事，學(xué)說并表演故事對話，讓幼兒多說，敢說，樂說，發(fā)展幼兒的思 維，又通過表達
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