校本教研個人工作計劃三篇(存儲版)
【正文】 ，每人每期聽課不少于 15 節(jié) 。 二、立足課堂，以研促教 教研重點。人 人必須要做到四個一：做好一次集體備課中心發(fā)言，上好一堂教學(xué)研討課，寫好一篇教研總結(jié)，每次聽教研課后填寫一份評課表。 要結(jié)合實際操作和教學(xué)中遇到的各種問題，努力開展課題研究工作，我?，F(xiàn)有兩個縣級課題。 三、重視校本教研管理工作 成立以校長為主、教導(dǎo)主任牽頭、教研組長為成員的學(xué)校校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對校本教研與培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科課改精神，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論，同時進行集體備課，共同研討上課技能，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。如課后反思、周后反思、月后反思、期中反思。 (二 )、建立教師個人校本教研工作制度 學(xué)年初制定好個人教研的研究重點 。在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。 充分利用校報《津英報》，刊登教育理論、教學(xué)案例、個人反思、教學(xué)要求、教學(xué)論述等有關(guān)內(nèi)容，每位教師人手一份，供教師學(xué)習(xí)，并 鼓勵教師投稿。時間在教研活動日無區(qū)級、校級活動的半天，內(nèi)容按集體備課計劃中的具體安排進行。 堅持開展教育教學(xué)科研課題的研究與實踐，提升教師科研能力 認(rèn)真進行學(xué)校承擔(dān)的天津市 xx 科研課題《綜合實踐活動的開設(shè)與研究》的探索與實踐，組織各科教師結(jié)合學(xué)科特色，研究設(shè)計具有學(xué)科特色的研究性學(xué)習(xí)課題目錄，供學(xué)生自主選擇，逐步形成有學(xué)校特色的研究性學(xué)習(xí)校本課程，堅持進行德育課題，區(qū)項目帶資金課題，教師個人承擔(dān)的各類科研課題的研究與探索，認(rèn)真進行課題階段研究的匯 報交流工作，積累實驗數(shù)據(jù)，撰寫論文報告，推動學(xué)校教育科研的進展。 校本教研要有認(rèn)真思考研究而后制訂的教研活動計劃，并保證認(rèn)真實施。 校本教研的內(nèi)容：一是研究學(xué)校中真實的教育教學(xué)問題，是從學(xué)生的發(fā)展的實際出發(fā)，有的放矢的在教學(xué)實踐中歸納和匯集的現(xiàn)實問題 。 以師為本，充分發(fā)揮學(xué)科組作用，提高校本教研的質(zhì)量，促進教師專業(yè)化發(fā)展。退休 45 人，約占 40%。有了工作計劃，工作就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟，就可以協(xié)調(diào)大家的行動，增強工作的主動性，減少盲目性，使工作有條不紊地進行。 近兩年學(xué)校有不少中青年骨干教師被國辦校招走，補充進來的多是新畢業(yè)的大學(xué)生，缺乏教學(xué)實踐經(jīng)驗，必須加強培訓(xùn)，才能勝任教育教學(xué)工作。在總結(jié)經(jīng)驗，找出問題的基礎(chǔ)上，本學(xué)期要進一步加強。四是研究我校多年推行的師生共創(chuàng)優(yōu)質(zhì)高效課怎樣不
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