三下鄉(xiāng)支教工作總結(存儲版)
【正文】 的口干舌燥換來了村民的信 任，換來的孩子們熱切的歡迎。我們在成長，農(nóng)村也在成長，甚至農(nóng)村成長的比我們還快，至少在思想方面。這將是我們?nèi)松幸还P無比寶貴的財富，值得我們用一生來珍藏。從來沒有說要一起很多天，在這次三下鄉(xiāng)中，我們的一個伙伴安平華，臨走的前一晚是他的生日，我們 為他過了一個不一樣的生日。 三下鄉(xiāng)是我們?nèi)松幸还P寶貴的財富，在這里我交到了知心的朋友，認識那么多可愛的小朋友，為了我們共同為了一個共同目標，即使面對巨大的困難都用歡聲笑語來帶過。 。我們要學會理解與寬容，每個人的性格都不同，我們不可以要求其他人像自己一樣做事情，更不能把自己的意愿、想法強加給別人。一切都應該服從，不論做什么工作，一切都應該為大家著想，為團隊著想。 回顧三下鄉(xiāng) 那段難忘的日子，我們一起唱紅歌，一起沖涼水澡，一起吃那么可口的飯菜，一起教導孩子們，一起的日子真的很難忘啊，留給我們的不僅僅是感動，還有成長，經(jīng)歷這一段日子，我感覺自己長大了，變得成熟、勇敢、自信。農(nóng)村里還是有很多貧困的人，這涉及到未來農(nóng)民謀生的問題： 他們將怎樣謀生 ?如何才能使他們的生活水平真正提高上去 ?雖然說國家普及了九年義務教育，可是我們知道，這里真正的素質(zhì)教育還很遠，教育不應該只是限制在課堂上。 為了擴大我們活動的影響力，我們首先把重點放在了宣傳上。對于正在成長的社會，我們社會中的每一個人都有不可推卸的責任 。每個人不斷 地都會有些新的想法與體會，也許是喜悅，也許是憂傷，經(jīng)常與隊員們談心，聽聽大家的心聲，了解大家的感想，可以促進理解，也可以集思廣益，或是彼此分享喜悅的心情。當我想起學生淳樸的笑容時，我滿盈開心成長 看似是一瞬間的事情，但我知道，我是在經(jīng)歷中體會成長。在親身經(jīng)歷了大一結束后暑期社會實踐，我不由的要對大學生暑期社會實踐發(fā)表下自己的看法和體會 ! 三下鄉(xiāng)已經(jīng)結束了幾天了，回顧那段難忘的日 子，我感慨良多，留給我們的不僅是感動，還有成長。我想，老師所說的鎮(zhèn)不一定就表示專制，可 以溫柔，但要在學生的心中樹立起一種不可侵犯的威嚴，才能在思想行為上對學生起到必要的約束，使學生建立起正確的人生觀和價值觀。學生們可愛、好學，同時支教隊友間也會彼此交流學生的情況，因此我們能夠及時了解學生的心態(tài)，相應作出改變，比如增加第二課堂的課時 (如音樂欣賞課、心理測試課等等 )，努力使上課的內(nèi)容做到趣味性和知識性的結合。一趟三下鄉(xiāng)之行，當自己作為一名準教師踏上講臺，我明顯地感到了自己備課的不足，這不足來自于備課時間的不充分，也來自于本身知識儲備的不充實。三下鄉(xiāng)支教工作總結 三下鄉(xiāng)支教工作總結 老師既是教授者，也是學習者。但是沒有想到臺上三分鐘，臺下十年功，其實老師也是很認真地做好備課工作的。三
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