【摘要】齊魯工業(yè)大學(xué)通信原理設(shè)計報告院系名稱電氣學(xué)院學(xué)生姓名學(xué)生學(xué)號20100203專業(yè)班級電子10-1指導(dǎo)教師
2025-01-13 19:18
【摘要】通信原理課程設(shè)計報告基于PCM/TDM/2DPSK通信系統(tǒng)仿真專業(yè)班級:通信10-1姓名:學(xué)號:課程設(shè)計報告一、課程設(shè)計名稱基于PCM/TDM/2DPSK技術(shù)的單向傳輸系統(tǒng)仿真。二、課程設(shè)計的目標(biāo)和基本任務(wù)課程設(shè)計的目標(biāo)通過本次課程設(shè)計使學(xué)生熟
2025-03-23 12:31
【摘要】《CDMA直接擴頻通信系統(tǒng)仿真——以6及gold碼為擴頻序列》第22頁共23頁CDMA直接擴頻通信系統(tǒng)仿真——以6級GOLD碼為擴頻序列學(xué)生姓名:指導(dǎo)老師:蔡爍摘要此次課程設(shè)計的是模擬兩位用戶通過CDMA的直接擴頻通信系統(tǒng)進行傳送信息。此次課程設(shè)計的開發(fā)平臺為MATLAB中的Simulink。通過仿真模擬兩位用
2025-03-23 12:30
【摘要】《CDMA直接擴頻通信系統(tǒng)仿真——以6及gold碼為擴頻序列》第21頁共22頁CDMA直接擴頻通信系統(tǒng)仿真——以6級GOLD碼為擴頻序列學(xué)生姓名:指導(dǎo)老師:蔡爍摘要此次課程設(shè)計的是模擬兩位用戶通過CDMA的直接擴頻通信系統(tǒng)進行傳送信息。此次課程設(shè)計的開發(fā)平臺為MATLAB中的Simulink。通過仿真模擬兩位用
2025-01-19 00:18
2025-01-18 23:27
【摘要】物流系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計課程設(shè)計報告設(shè)計題目:安徽煙草物流節(jié)點建設(shè)模式規(guī)劃設(shè)計專業(yè):物流工程(本科)班級:物流1092姓名:指導(dǎo)教師:周凌云胡思濤張浩
2025-08-04 03:29
【摘要】《通信系統(tǒng)課程設(shè)計》報告設(shè)計題目:1、基于packettracer設(shè)計校園網(wǎng)2、XXXXXXXXXXXXXX成績:姓名:孔小蓓學(xué)號:201000800325專業(yè):通信工程班級:2010級2班學(xué)院:機電與信息工程學(xué)院指導(dǎo)教師:張遙學(xué)年學(xué)期:2012-
2025-01-21 18:25
【摘要】湖南工業(yè)大學(xué)課程設(shè)計資料袋電氣與信息工程學(xué)院(系、部)2013-2014學(xué)年第1學(xué)期課程名稱數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計指導(dǎo)教師譚會生職稱教授學(xué)生姓名專業(yè)班級
2025-01-13 15:24
【摘要】1湖南工業(yè)大學(xué)課程設(shè)計資料袋電氣與信息工程學(xué)院(系、部)2021-2021學(xué)年第1學(xué)期課程名稱數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計指導(dǎo)教師譚會生職稱教授
2025-06-03 04:43
【摘要】電子裝置與系統(tǒng)設(shè)計課程設(shè)計學(xué)院:信息電子學(xué)院班級:08電子信息工程學(xué)號:E08610308姓名:陳建能指導(dǎo)老師:陳科\沈軍民日期:2011\07\04目
2025-08-03 06:22
【摘要】題目集成電路調(diào)頻、調(diào)幅收音機課程設(shè)計班級學(xué)號姓名指導(dǎo)時間景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院電工電子技術(shù)課程設(shè)計任務(wù)書姓名
2025-06-23 04:11
【摘要】課程設(shè)計說明書題目:數(shù)字基帶/頻帶通信系統(tǒng)設(shè)計學(xué)生姓名:學(xué)院:班級:指導(dǎo)教師:年月日課程設(shè)計任務(wù)書課程名稱:___學(xué)院:班級:___
2025-08-11 10:40
【摘要】課程設(shè)計報告課程名稱現(xiàn)代通信系統(tǒng)設(shè)計課題名稱現(xiàn)代通信系統(tǒng)之NGN軟交換實訓(xùn)專業(yè)通信工程班級學(xué)號姓名指導(dǎo)教師胡瑛
2025-01-19 00:09
【摘要】完美WORD格式本科實驗報告實驗名稱:鎖相式數(shù)字頻率合成器的設(shè)計課程名稱:通信電路與系統(tǒng)實驗時間:3月3日-14日任課教師:實驗地點:實驗教師:實驗類型:□原理驗證√綜合設(shè)計
2025-08-03 01:24