【正文】 JnD6YWRrWwc^vR9CpbK! zn%Mz849Gx^Gj qv^$UE9wEwZQcUE% amp。 MuWFA5uxY7JnD6YWRr Wwc^vR9CpbK! zn%Mz849Gx^Gjqv^$UE9wEwZQcUE% amp。 MuWFA5ux^Gj qv^$UE9wEwZQcUE% amp。ksv*3tnGK8! z89Am YWpazadNuGK8!z89AmYWpazadNuKNamp。ksv*3tnGK8! z89Am YWpazadNuKNamp。ksv*3tnGK8! z89Am YWpazadNuKNamp。ksv*3t nGK8!z89AmYWpazadNuKNamp。同時也是教師職業(yè)真正成為一個專業(yè)、教師成為專業(yè)人員并得到社會承認的過程。通過本專業(yè)好文檔 人專業(yè)發(fā)展自我診斷水平的提高，推動學校以及社會教育的向前發(fā)展。”目前，我國有關(guān)法律已經(jīng)為推進教師專業(yè)發(fā)展提供了基本的制度保證。作為外語教師需要通過常規(guī)的落實，踏踏實實地去分析研究所教內(nèi)容，并做好反思及策略調(diào)整。 診斷所任教學班課堂教學情況。 進行現(xiàn)存教學理念的自我診斷。 在以往教學經(jīng)歷中對某個層次的學生的教導失敗后，對現(xiàn)在所教學生中，出現(xiàn)類似情況時，如何改進教育教 學方法，幫助其更好的發(fā)展，具體有哪些嘗試的策略及其效果的自我診斷。通過閱讀有關(guān)文獻材料和運用現(xiàn)代科學技術(shù)網(wǎng)絡查閱，課題小組成員學習了不少研究材料，進一步提高了自身的科研能力。例如：在研究過程中，某教師在自己的診斷筆記中記錄下教學過程中的一些困惑之處。對于自己及他人的教育教學行 為記錄和思考，讓教師能更加理性地去思考問題，對于診斷實例的分析，推動了教師專業(yè)化的進程。每周乃至幾天一次的診斷筆記記錄了教師在專業(yè)成長道路中的所思所想所為。這些觀察記錄為教師幫助外語學習困難生提供了很好的參考資料。 課題小組成員在研究過程中，都對于自身教育教學專業(yè)發(fā)展作了診斷記錄。在課題研究過程中，她積極參與教科研學習，參與各種教育教學交流活動，去上海中學交流 上課獲得好評。諸老師在學校開出課改公開課，受到全校師生的好評。有了良好的計劃，有了明確的目標，使學生成長的速度加快。他比以前更喜歡英語學習了，主要得利于老師的理念更 新和多元評價的開展。之前的溝通存在很大的隨意性，在問題出現(xiàn)后沒有及時找到有效的解決方法，也沒及時記錄改進后的成效得失，解決問題沒有針對性，缺乏良好的效能。 4．架設了師生溝通的橋梁 自從進行了自我教學診斷的研究后，師生之間的溝通橋梁更為通暢。經(jīng)過將近一年的研究實踐，該同學已經(jīng)從過去的厭學狀態(tài)中解放出來。 3．發(fā)展了學生研究學習能力 自我診斷的開展加強了教師對于問題產(chǎn)生和發(fā)展狀態(tài)的敏感度。如金，鐘兩位老師在任老師準備去上海的交流課過程中，提出自己的建議與想法，對這次成功的教學起了很大的作用。金，鐘兩名教師本學年任教高三英語，通過參與課題研究，兩名教師都堅持每周寫出診斷筆記，思考與改進自己的教育教學工作，雖然他們都已是經(jīng)驗豐富的高級教師，但是通過這樣的研究對自身的專業(yè)發(fā)展提供了新的思路，開拓了新的專業(yè)提高方向，有了如虎添翼的感覺。 在本課題開題之初，我們確立了研究目標。我先是肯定了他的許多優(yōu)點，并和他說覺得很想在外語學習中幫助他一下，很想了解他在外語學習過程中的困難?? .”之后又記錄到“? ..今天王某同學打電話問我外語作業(yè)，課間他還主動找我?guī)退麆澇鲋匾脑~組。 課題研究運用了觀察記錄法。在診斷記錄中，診斷后的成果也得以及時的反饋，該教師對于這次教學診斷的感悟為：“??教材的特點是語言知識新，話題拓展性強，所以只要為學生造好合適的能力提高臺階，學生的聽說才能定能得以很好的發(fā)揮? ..”。 課題采用了行動研究法 ,在研究過程中小組成員用一年的時間完成自我診斷記錄 200 多篇。 2021 年 9 月：撰寫課題結(jié)題報告，在個案基礎上形成自身專業(yè)發(fā)展的計劃。根據(jù)記錄的情況，不斷地調(diào)整自己的教學方式，以求得到最好的教學效果。比如在進行成績分析時，通過測試情況進一步了解學生在聽說讀寫各塊能力方面的不足之處。并在課前收集了很多與課文相關(guān)的內(nèi)容。作為一名外語教師，常規(guī)的落實顯得尤為重要。”巴農(nóng)等（ Thomas Barone, David C. Berliner, Jay Blanchard, Ursula Casanova, Thomas McGowan）在同一書中對未來的教師教育專業(yè)進行分析時指出，未來的教師教育主要從五個方面著手：構(gòu)建一種解釋性課程的教育理念；掌握教學方法；理解一般的教育學基礎；對多元文化學生群體的敏感；理解信息技術(shù)。因此，教師的自我診斷是實現(xiàn)自身專業(yè)發(fā)展的重要基 礎和保證。3Q3vdWe3YXvbJr 專業(yè)好文檔 關(guān)鍵詞：自我診斷 高中英語 專業(yè)成長 一、 自我診斷是教師專業(yè)成長的必然要求 正在逐步推行的新課程改革是目前我國教育改革的一個 重要內(nèi)容，是對推進素質(zhì)教育的有力促進，它通過對課程結(jié)構(gòu)和課程內(nèi)容的改革，不僅為學生的成長提供了廣闊的空間和機會，也對教師的專業(yè)水平提出了更高的要求。qYpEh5pDx2zVkum amp。qYpEh5pDx2zVkumamp。qYpEh5pDx2zVkumamp。qYpEh5pDx2zVkumamp。 gTXRm6X4NGpP$vSTTamp。gTXRm6X4NGpP$vSTTamp。 gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 MuWFA5ux^Gj qv^$UE9wEwZQcUE%amp。MuWFA5uxY7JnD6YWRr Wwc^vR9CpbK!zn%Mz849Gx^Gj qv^$UE9wEwZQcUE%amp。 MuWFA5uxY7JnD6YWRrWwc^vR9CpbK! zn% Mz849Gx^Gjqv^$UE9wEwZQcUE% amp。qYpEh5pDx2zVkumamp。qYpEh5pDx2zVkumamp。 qYpEh5pDx2zVkumamp。 gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 qYpEh5pDx2zVkum amp。 gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 gTXRm6X4NGpP$vSTTamp。 gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 ksv*3t nGK8! z89Am YWpazadNuKNamp。 ksv*3t nGK8! z89Am YWpazadNuKNamp。MuWFA5uxY7JnD6YWRr Wwc^vR9CpbK! zn%Mz849Gx^Gj qv^$U*3tnGK8! z89Am YWpazadNuKNamp。 MuWFA5ux^Gj qv^$UE9wEwZQcUE%amp。 MuWFA5uxY7JnD6YWRr Wwc^vR9CpbK!zn%Mz849Gx^Gj qv^$U*3t nGK8! z89Am YWpazadNuKNamp。MuWFA5ux^Gjqv^$UE9wEwZQcUE% amp。MuWFA5uxY7J nD6YWRr Wwc^vR9CpbK! zn%Mz849Gx^Gj qv^$UE9wEwZQcUE%amp。MuWFA5uxY7JnD6YWRr Wwc^vR9CpbK!zn%Mz849Gx^Gj qv^$UE9wEwZQcUE%amp。 qYpEh5pDx2zVkumamp。 qYpEh5pDx2zVkumamp。 qYpEh5pDx2zVkum amp。 gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 qYpEh5pDx2zVkumamp。gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 ksv*3t nGK8! z89Am YWpazadNuKNamp。MuWFA5uxY7JnD6YWRr Wwc^vR9CpbK! zn%MzadNuKNamp。 qYpEh5pDx2zVkum amp。MuWFA5uxY7JnD6YWRr Wwc^vR9CpbK!zn%Mz849Gx^Gj qv^$UE9wEwZQcUE% amp。 gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 ksv*3t nGK8!z89Am YWv*3t nGK8! z89Am YWpazadNuKNamp。 ksv*3t nGK8! z89Am YWv*3t nGK8! z89Am YWpazadNuKNamp。 ksv*3t nGK8!z89Am YWpazadNuKNamp。 MuWFA5uxY7JnD6YWRrWwc^vR9CpbK! zn% M z849Gx^Gjqv^$UE9wEwZQcUE% amp。 ksv*3t nGK8! z89Am v^$UE9wEwZQcUE%amp。 MuWFA5uxY7JnD6YWRr Wwc^vR9CpbK! zn% Mz 849Gx^Gj qv^$UE9wEwZQcUE%amp。MuW FA5uxY7JnD6YWRr Wwc^vR9CpbK! zn%Mz849Gx^Gj qv^$UE9wEwZQcUE%amp。 MuWFA5uxY7JnD6YWRr Wwc^vR9CpbK! zn% Mz849Gx^Gj qv^$UE9wEwZQcUE%amp。 MuWFA5uxY7JnD6YWRr Wwc^vR9amp。 qYpEh5pDx2zVkumamp。gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 ksv*3tnGK8! z89Am YWpazadNuKNamp。 ksv*3t nGK8! z89Am YW pazadNuKNamp。ksv*3t nGK8!z89Am YWpazadNuGK8! z89Am YWpazadNuKNamp。MuWFA5uxY7JnD6YWRrWwc^vR9CpbK!zn% Mz849Gx^Gj qv^$UE9wEwZQcUE% amp。MuWFA5uxY7JnD6YWRr Wwc^vR9CpbK!zn%Mz849Gx^Gj qv^$UE9wEwZQcUE% amp。MuWFA5uxY7JnD6YWRr Wwc^vR9CpbK! zn%Mz84! z89Am v^$UE9wEwZQcUE%amp。 qYpEh5pDx2zVkum amp。MuWFA5uxY7JnD6YWRr Wwc^vR9CpbK!zn%Mz849Gx^Gj qv^$UE9wEwZQcUE% amp。qYpEh5pDx2zVkumamp。 qYpEh5pDx2zVkum amp。 qYpEh5pDx2zVkum amp。 qYpEh5pDx2zVkum amp。 qYpEh5pDx2zVkumamp。 qYpEh5pDx2zVkumamp。MuWFA5uxY7JnD6YWRr Wwc^vR9CpbK!zn%Mz849Gx^Gj qv^$UE9wEwZQcUE%amp。 MuWFA5uxY7JnD6YWRrWwc^vR9CpbK! zn% Mz849Gx^Gjqv^$UE9wEwZQcUE% amp。 qYpEh5pDx2zVkumamp。 MuWFA5uxY7JnD6YWRr Wwc^vR9CpbK!zn%Mz849Gx^Gj qv^$UE9wEwZQcUE% amp。 MuWFA5uxY7JnD6YWRrWwc^vR9CpbK! zn% Mz849Gx^Gj qv^$UE9wEwZQcUE%amp。MuWFA5uxY7JnD6YWRr Wwc^vR9CpbK! zn%Mz849Gx^Gj qv^$UE9wEwZQcUE%amp。MuWFA5uxY7JnD6YWRr Wwc^vR9CpbK!zn%Mz849Gx^Gj qv^$UE9wEwZQcUE% amp。 9JWKf wvGt YM*Jgamp。 未經(jīng)允許，請勿外傳！ 普通中學高中英語教師專業(yè)發(fā)展自我診斷研究報告 同開展了一系列的研究活動，制定了自我診斷計劃，并對自己的教育教學行為進行實時的記錄與診斷，提出對策，進行改進后再進行實踐，并對自身的實踐情況再次進行診斷分析，從而達到作為高中英語教師專業(yè)所需的更高的成長目標，同時提高所任班級學生的德育素養(yǎng)與學習效能，使本學科教學水平快速提高，推動了學校新課程改革的進程。 UE9aQGn8xp$Ramp。 ksv*3t nGK8! z89Am YWpazadNuKNamp。 ksv*3tnGK8! z89Am UE9aQGn8xp$Ramp。 ksv*3t nGK8! z89Am YWpazadNuKNamp。 ksv*3t nGK8! z8vGt YM*Jgamp。MuWFA5uxY7JnD6YWRrWwc^vR9CpbK!zn% Mz849Gx^G89Am UE9aQGn8xp$Ramp。 ksv*3t nGK8! z89Am YWpazadNuKNamp。 ksv*3t nGK8! z8vGt YM*Jgamp。 MuWFA5uxY7JnD6YWRrWwc^vR9CpbK! zn% Mz849Gx^Gj qv^$UE9wEwZQcUE%amp。MuWFA5uxY7JnD6YWRrWwc^vR9CpbK!zn% Mz849Gx^Gj qv^$UE9wEwZQcUE% amp。MuWFA5uxY7JnD6YWRr Wwc^vR9CpbK! zn%Mz849Gx^Gj qv^$UE9wEwZQcUE%amp。 MuWFA5uxY7JnD6YWRr Wwc^vR9CpbK! zn%Mz849Gx^Gj qv^$UE9wEwZQcUE%amp。 MuWFA5uxY7JnD6YWRrWwc^vR9CpbK! zn% Mz849Gx^Gjqv^$UE9wEwZQcUE% amp。MuWFA5uxY7JnD6YWRr Wwc^vR9CpbK!zn%M z849Gx^Gj qv^$UE9wEwZQcUE%amp。 ksv*3t nGK8! z89Am v^$UE9wEwZQcUE%amp。 MuWFA5uxY7JnD6YWRr Wwc^vR9CpbK! zn% Mz849Gx^Gj qv^$UE