高中英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 其重要的。 走近學(xué)生，了解學(xué)生。這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，務(wù)必落實(shí)在平時(shí)的教學(xué)點(diǎn)滴中。 更新教學(xué)觀念，根據(jù)學(xué)生狀況對(duì)教材進(jìn)行單元整合，用教材教，而不是教教材。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高一英語(yǔ)教學(xué)既注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查又強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)靈活運(yùn)用能力?！ 》e極開(kāi)展組內(nèi)相互聽(tīng)課活動(dòng)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。 拓寬教材，不斷擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，增加學(xué)生的詞匯量。 二、教學(xué)工作 加強(qiáng)備課組建設(shè)?！ ≌n堂教學(xué)： 本學(xué)期教學(xué)知識(shí)覆蓋面和詞匯量仍然大，所以，首先要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，在上好教本的同時(shí)，要特別考慮拓展學(xué)科的課外知識(shí)，人文知識(shí)，加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和指導(dǎo)，具體方法如下： 1)抓好單元教學(xué)，突出單元教學(xué)重點(diǎn)。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸，即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。 b、本期擬作作文每單元1次。(包括不定式，ing形式，) ③復(fù)習(xí)定語(yǔ)從句的用法?！ ?jiān)持預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)看書。 一、搞好集體備課，認(rèn)真鉆研教材教法，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。說(shuō)的能力很大程度上依賴于聽(tīng)力，大致以五個(gè)不同的方式進(jìn)行： 課堂用語(yǔ)。根據(jù)中文提示和句義，寫出單詞的適當(dāng)形式等?！ ×?、加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的閱讀訓(xùn)練，搜集并整理課外閱讀材料，讓學(xué)生經(jīng)常閱讀，提高閱讀量和閱讀技能?！ ∫韵薅燃ぐl(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂(lè)，并能使他們學(xué)以致用。利用現(xiàn)代信息技術(shù)可以虛擬盡可能真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，減少”chingalish”現(xiàn)象的產(chǎn)生?！ 【唧w做法： 堅(jiān)持每天朗讀，學(xué)會(huì)背誦的有效方法?！ ∪?、教學(xué)內(nèi)容： ?、?gòu)?fù)習(xí)不定式?！ 、英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，每個(gè)小組每學(xué)期都有機(jī)會(huì)在課堂展示對(duì)一篇文章或一個(gè)專題的理解，質(zhì)疑，評(píng)析，欣賞、這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“研究性閱讀”的嘗試。新教材中的“口語(yǔ)交際”要讓學(xué)生充分活動(dòng)，還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 2)開(kāi)展組內(nèi)相互聽(tīng)課，并展開(kāi)討論，認(rèn)真分析長(zhǎng)短，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步?！ ∫?、教育教學(xué)指導(dǎo)思想 樹立全新觀念，繼續(xù)鉆研新課標(biāo)，探索新教材教法。定期檢查學(xué)生課堂筆記、錯(cuò)題訂正、課外摘抄等?！ ?jiān)持集體備課活動(dòng)，發(fā)揮集體的聰明才智?！ ∨囵B(yǎng)平行班學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)潛力的策略研究計(jì)劃：透過(guò)理論學(xué)習(xí)，實(shí)踐研究，跟蹤了解等多管齊下，切實(shí)高效地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛力，促成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，從而提高教學(xué)和學(xué)習(xí)效率?！ ±^續(xù)落實(shí)兵教兵互助學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，實(shí)行目標(biāo)管理以及任務(wù)型管理，定期讓每個(gè)小組制定務(wù)必的目標(biāo)，并根據(jù)實(shí)際狀況，及時(shí)更改目標(biāo)；給每個(gè)小組定期布置務(wù)必的任務(wù)，并進(jìn)行檢測(cè)?！ ⊥晟茖W(xué)生評(píng)價(jià)制度以及評(píng)價(jià)方案，自評(píng)，他評(píng)，師評(píng)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)體系同時(shí)進(jìn)行，幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，并不斷地完善自我。 堅(jiān)持以語(yǔ)篇為中心，重視語(yǔ)言形式和思想的表達(dá)?！ 《?、教學(xué)目標(biāo)。認(rèn)真研究新教材，在群眾備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)?！ ≡陂喿x方面。 詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義、詞的搭配和用法?！ 。ㄒ唬┙虒W(xué)方面： 高二年級(jí)是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段?！ 《?、教學(xué)指導(dǎo)思想?！ ∪?、教學(xué)任務(wù)及課時(shí)安排?！ 【唧w來(lái)
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