20xx高中英語教師個(gè)人教學(xué)參考計(jì)劃5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 更重要的是培養(yǎng)學(xué)會(huì)僧的閱讀理解才能，提高學(xué)生的應(yīng)試水平。 f)經(jīng)常進(jìn)展教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實(shí)情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)?！ )在教學(xué)中依照目的并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與?！ ∷?、教學(xué)目的 通過對選修模塊8的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并構(gòu)成正確人生觀、價(jià)值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際才能?！ ∪?、教材與教輔的分析 本學(xué)期采納的仍然是外研社的英語教材，包括選修修模塊7和8。第五,注重過程性評價(jià), 建立能鼓舞學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能開展提高的綜合評價(jià)體系。由于單詞欠缺量大，絕大部分學(xué)生到了句句有生詞的程度，其家庭作業(yè)只能亂做、亂抄甚至不做?！ )作文修改要講實(shí)效,要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與,可先由學(xué)生自評或互評,再由老師點(diǎn)評,對其得失進(jìn)展分析總結(jié),并倡導(dǎo)學(xué)生寫后記或重作,以期不斷提高寫作才能?！ )老師指導(dǎo)閱讀,老師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，備課時(shí)要對其內(nèi)容,重難點(diǎn),方式方法等都要作通盤考慮。 reading。在教學(xué)中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性標(biāo)題?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生的閱讀才能，并以這些材料為根底，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)展詞匯檢測。提高閱讀速度。因而，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科根底并有所開展是極其重要的?！ 〖w備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)歷豐富的老師與年輕老師互為補(bǔ)充、共同提高?！ ≡陂喿x方面，閱讀理解才能的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲?！ ∥?、主要措施 (一)教學(xué)方面： 為了使學(xué)生打牢根底不至于出現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有打算的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于單元的新課教學(xué)中。 詳細(xì)安排：關(guān)于10個(gè)模塊，每一模塊用10課時(shí)，課本的學(xué)習(xí)能夠如此進(jìn)展：上新課8個(gè)課時(shí)，單元復(fù)習(xí)檢測2個(gè)課時(shí)。構(gòu)成有效的英語學(xué)習(xí)策略。高二學(xué)生的英語水平參差不齊，這就要求我們高二英語老師在教學(xué)中做到因材施教。鼓舞學(xué)生寫英文日記，對個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多修改、多指導(dǎo)?！ ≡谠~匯方面，單詞不斷是學(xué)經(jīng)歷生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直截了當(dāng)妨礙學(xué)生綜合才能的提高，在教學(xué)中要注重詞匯教學(xué)，狠抓單詞的經(jīng)歷與穩(wěn)固以及對詞匯的意義與用法的掌握。過去完成時(shí)。聽說方面也非常薄弱，要提高成績，還需要我非常大的努力。 注重開展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的才能。特別注重提高學(xué)生用英語進(jìn)展思維和表達(dá)的才能。要求學(xué)生重點(diǎn)掌握每個(gè)單元中的重要詞語以及出現(xiàn)的重要句型。其中過去分詞、虛擬語氣、過去完成時(shí)和過去完成進(jìn)展時(shí)的區(qū)分使用是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn) 四、主要措施 (一)教學(xué)方面： 打牢根底，提高聽說讀寫的技能。每個(gè)單元，我們依然給學(xué)生總結(jié)好每個(gè)單元的背背佳，包括短語和經(jīng)典的句子，并檢查學(xué)生的背誦情況?！ ?jiān)持每周互相聽評課活動(dòng)，互相取長補(bǔ)短，提高各位老師本人的教學(xué)才能?！白寖?yōu)等生深化學(xué)習(xí)吃得飽，讓中等生全面學(xué)習(xí)吃得好，讓學(xué)困生側(cè)重學(xué)習(xí)吃得了”。接著拓寬學(xué)生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會(huì)才能，理解、分析和閱讀的才能，讓學(xué)生盡快習(xí)慣高中學(xué)習(xí)。語法主要為：情態(tài)動(dòng)詞的用法?！ ≡诳谡Z表達(dá)方面，本學(xué)期要狠抓學(xué)生的口語表達(dá)，在教學(xué)過程中努力設(shè)計(jì)教學(xué)，把提高學(xué)生的口語安排在每節(jié)課的教學(xué)中。并針對高一新生的寫作根底，給予英文寫作的指導(dǎo)和誤區(qū)分析，可適當(dāng)讓學(xué)生多背誦一些常用的句型，句式，詞匯和短語，或是非常有代表性的范文?！ ×⒔虒W(xué)進(jìn)度安排 (略) 高中英語老師個(gè)人教學(xué)打算3 一 .所教班級學(xué)生現(xiàn)狀分析: 我所教班級除少數(shù)學(xué)生外，大多數(shù)同學(xué)上課認(rèn)真聽講，
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