數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃總結(jié)大全合集(存儲版)
【正文】 觀察卡片上物體的排列，讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律。選擇兩種或三種幾何圖形進(jìn)行間隔排列。因此本學(xué)期務(wù)必完成自己的目標(biāo)。 引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。 知識與技能： (1)進(jìn)一步鞏固四 則運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡便計(jì)算、小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、位置與方向、三角形、統(tǒng)計(jì)等知識，加深對這些知識的理解，提高對這些知識的掌握水平。能描述簡單的路線圖。 (2)靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題。 五、復(fù)習(xí)的方法與措施： 逐單元、有重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí) 對本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。 抓住個別落后生，采取一對一的復(fù)習(xí)。審題浮躁，不能靜心細(xì)審。 (2)小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法與減法。進(jìn)一步掌握小數(shù)加減法和加減混合運(yùn)算，能運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中的實(shí)際問題。共分為四部分：小數(shù)，四則運(yùn)算和運(yùn)算定律，空間和圖形，統(tǒng)計(jì)。 三、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施： 認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作。 四、活動結(jié)束 數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 2 一、學(xué)生基本情況： 初二 (x)(x)班級兩班人數(shù)為 __x 人，初一下期學(xué)生期末考試的成績排名來看初二 (x)班成績有所下降，總體來看，成績在前面的基礎(chǔ)上還有所倒退。選擇兩種或三種顏色的木塊進(jìn)行間隔排列。 教學(xué)過程 一、以游戲?qū)氁牖顒印? 在探索尋找活動中，選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排
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