【正文】 論文密級： □ 公開 □ 保密 （ ___年 __月至 __年 __月） (保密的學(xué)位論文在解密后應(yīng)遵守此協(xié)議 ) 作者簽名： _______ 導(dǎo) 師簽名： _______ _______年 _____月 _____日 _______年 _____月 _____日 企業(yè)考勤系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 36 獨(dú) 創(chuàng) 聲 明 本人鄭重聲明：所呈交的畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )，是本人在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果，成果不存在知識產(chǎn)權(quán)爭議。 （保密論文在解密后遵守此規(guī)定） 作者簽名 : 二〇 一 〇年 九 月 二十 日 企業(yè)考勤系。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。 最后，我要 特別感謝我的導(dǎo)師趙達(dá)睿老師、和研究生助教熊偉麗老師。 最后，我要感謝我的父母對我的關(guān)系和理解，如果沒有他們在我的學(xué)習(xí)生涯中的無私奉獻(xiàn)和默默支持，我將無法順利完成今天的學(xué)業(yè)。這期間凝聚了很多人的心血，在此我表示由衷的感謝。 本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。謝謝?。? 企業(yè)考勤系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 32 學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明 本人鄭重聲明：所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作所取得的成果。在這期間每當(dāng)我完成一個小的功能，并且能夠正常的調(diào)試運(yùn)行，我就會感到無比的喜悅，當(dāng)然，這與調(diào)試失敗的次數(shù)是無法相比的，讓我感到了失敗的艱辛，但是我堅(jiān)信“失敗乃成功之母”這句至理名言，最后終于得到了成功。 由于開發(fā)前期考慮不周，員工編號不能自動依次遞增錄入，只能手動增加，比較麻煩。工資登錄負(fù)責(zé)對員工的工資進(jìn)行分配處理，記錄工資分配的歷史記錄，并提供工資的查詢管理。 經(jīng)過長時間的開發(fā)研究本系統(tǒng)成功實(shí)現(xiàn)了以下功能： ①人事管理系統(tǒng) 功能：該模塊包括部門信息，員工信息，人員調(diào)動和福利待遇四個功能模塊。在這里，我們選擇“創(chuàng)建用 于 Windows 應(yīng)用程序安裝程序”。 企業(yè)考勤系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 26 ? 驗(yàn)收測試：在這個測試步驟中發(fā)現(xiàn)的往往是 系統(tǒng)需求說明書中的錯誤。本系統(tǒng)的調(diào)試就是按照這個步驟進(jìn)行的。我們在本系統(tǒng)的測試中使用了黑盒法（即不關(guān)心程序內(nèi)部的邏輯結(jié)構(gòu)，而是根據(jù)程序的功能來設(shè)計(jì)是檢測）請一位不熟悉本系統(tǒng)的人來進(jìn)行隨意性的操作，打破習(xí)慣的操作順序，從中發(fā)現(xiàn)錯誤，在此階段系統(tǒng)的大量錯誤得到了改正。在開發(fā)此過程中遇到不少困難，例如在用戶修改編碼時，如果不保存原有的編碼就無法更新職工編碼，就造成數(shù)據(jù)丟失，為解決這一問題就做了以下的工作：首先在修改后保存前先把數(shù)據(jù)庫編碼（待改編碼）保存起來，然后把修改后的編碼（還未保存編碼）從數(shù)據(jù)緩沖區(qū)中取出，然后以待改編碼為檢索條件。由于 在模塊中使用的方法和程序框圖與職工工資管理模塊大致相同，所以這里也就不一一列舉了。最后說明的是在花名冊中刪除一條記錄的處理過程。如圖 54所示。 圖 51 用戶界面顯示 (2)主界面：本系統(tǒng)的主界面中采用標(biāo)準(zhǔn)的菜單、工具欄、 Picture 界面設(shè)計(jì)方法，使用戶能夠很容易地看清楚整個系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，可以很方便地從下面各個小項(xiàng)功能模塊以及菜單欄很快地進(jìn)入各個模塊?？诹钚薷臑榱吮ＷC不被別人隨意修改，所以系統(tǒng)在修改口令時，設(shè)置了 要輸入原始口令，這樣只有知道原始口令的人才能夠修改密碼。 企業(yè)考勤系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 16 表 44 用戶信息表 字段名稱 類型 長度 是否主鍵 是否為空 用戶名 Char 10 是 NOT NULL 用戶密碼 Char 20 NOT NULL 用戶類型 Char 4 NOT NULL (5)缺勤信息 ,如圖 45 所示。一條考勤信息只能對應(yīng)一次相關(guān)的工資管理 根據(jù)上面的實(shí)體聯(lián)系，得出如圖 47 所示的 E/R 圖。 圖 45 缺勤信息實(shí)體圖 如圖 46 所示，加班信息實(shí)體圖。 (4)用戶信息，包括數(shù)據(jù)項(xiàng)有：用戶名、用戶密碼、用戶類型等信息。企業(yè)考勤系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 10 4 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)庫在系統(tǒng)中占有非常重要的地位，數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的好壞將直 接對超市庫存管理信息系統(tǒng)的效率以及實(shí)現(xiàn)的效果產(chǎn)生影響。 （ 2）修改考勤信息：當(dāng)考勤信息出現(xiàn)錯誤需要修改的時候，可以從這里修改相應(yīng)的記錄。 員工考勤信息部分：主要完成員工考勤信息的管理。它的功能包括查詢、操縱、定義和控制四個方面。 支持工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，它提供了應(yīng)用程序編程接口，以便與 OLE DB 兼容的數(shù)據(jù)來源進(jìn)行溝通。 數(shù)據(jù)集使行生成要求應(yīng)用程序?qū)优c多個 Web 站點(diǎn)之間進(jìn)行松耦合數(shù)據(jù)交換的應(yīng)用程序變得很方便。 是專為基于消息的 Web 應(yīng)用程序而設(shè)計(jì)的，同時還能為其他應(yīng)用程序結(jié)構(gòu)提供較好的功能。為了通過防火墻傳輸 ADO記錄集，需要配置防火墻以啟用 COM 封送請求，并考慮相關(guān)的安全后果。在這里主要介紹 數(shù)據(jù)訪問技術(shù)，并對現(xiàn)有的主要的 Visual 中的數(shù)據(jù)訪問技術(shù)進(jìn)行比較。 WINDOWS FOR WORKGROUPS WINDOWS 9X 企業(yè)考勤系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 5 WINDOWS NT REMOTE ACCESS SERVER(RSA) MACINTOSH DOS IS/2 UNIX 對于無縫的桌面數(shù)據(jù)庫訪問， SQL server 使用 OLE DB 驅(qū)動程序和 ODBC 驅(qū)動程序，這些驅(qū)動程序可以與任何與 ODBC 或者 OLOLE DB 兼容的桌面程序中訪問SQLSERVER 數(shù)據(jù)。 瀏覽器： 。因此，整個開發(fā)成本可以說是非常的低廉，這也為進(jìn)一步完善系統(tǒng)提供了更大的方便。 （ 1）明確用戶的要求，以根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行可行性分析，確認(rèn)系統(tǒng)的開發(fā)是否可行。 ②考勤管理系統(tǒng) 功能：該模塊負(fù)責(zé)公司員工的缺勤管理、加班出差管理缺勤管理負(fù)責(zé)對員工的缺勤情況進(jìn)行登記，包括請假、曠工等登記。隨著中國公司管理水平的提高及中國加入 WTO的事實(shí)，人才的爭奪與管理已成為中國公司乃至各級事業(yè)、機(jī)關(guān)單位所面臨的嚴(yán)重問題。大量使用 Visual 中用戶界面設(shè)計(jì)的工具和方法，產(chǎn)生多文檔界面 (MDI)。本系統(tǒng)結(jié)合公司實(shí)際的人事管理制度，經(jīng)過實(shí)際的需求分析，采用功能強(qiáng)大的 Visual 作用為開 發(fā)工具，以 SQL Server 2021 作后臺數(shù)據(jù)庫，開發(fā)了一個單機(jī)版公司考勤管理系統(tǒng)。 作者簽名： 日 期： 學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明 本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。 作 者 簽 名： 日 期： 指導(dǎo)教師簽名： 日 期： 使用授權(quán)說明 本人完全了解 大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的規(guī)定，即：按照學(xué)校要求提交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務(wù)；學(xué)校可以采用影印、縮印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學(xué)?？梢怨颊撐牡牟糠只蛉績?nèi)容。 作者簽名： 日期： 年 月 日 導(dǎo)師簽名： 日期： 年 月 日 指導(dǎo)教師評閱書 指導(dǎo)教師評價： 一、撰寫（設(shè)計(jì)）過程 學(xué)生在論文（設(shè)計(jì)）過程中的治學(xué)態(tài)度、工作精神 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 學(xué)生掌握專業(yè)知識、技能的扎實(shí)程度 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識和專業(yè)技能分析和解決問題的能力 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 研究方法的科學(xué)性；技術(shù)線路的可行性；設(shè)計(jì)方案的合理性 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）期間的出勤情況 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量 論文（設(shè)計(jì)）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定的論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)（包括裝訂及附件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 三、論文（設(shè)計(jì)）水平 論文（設(shè)計(jì)）的理論意義或?qū)鉀Q實(shí)際問題的指導(dǎo)意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀念是否有新意？設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文（設(shè)計(jì)說明書）所體現(xiàn)的整體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 建議成績： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所選等級前的□內(nèi)畫“√”） 指導(dǎo)教師： （簽名） 單位： （蓋章） 年 月 日 評閱教師評閱書 評閱教師評價： 一、論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量 論文（設(shè)計(jì)） 的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定的論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)（包括裝訂及附件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設(shè)計(jì)）水平 論文（設(shè)計(jì)）的理論意義或?qū)鉀Q實(shí)際問題的指導(dǎo)意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀念是否有新意？設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不 及格 論文（設(shè)計(jì)說明書）所體現(xiàn)的整體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 建議成績： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所選等級前的□內(nèi)畫“√”） 評閱教師： （簽名） 單位： （蓋章） 年 月 日 教研室（或答辯小組）及教學(xué)系意見 2 教研室（或答辯小組）評價： 一、答辯過程 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的基本要點(diǎn)和見解的敘述情況 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 對答辯問題的反應(yīng)、理解、表達(dá)情況 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 學(xué)生答辯過程中的精神狀態(tài) □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量 論文（設(shè)計(jì)）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定的論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)（包括裝訂及附件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 三、論文（設(shè)計(jì)）水平 論文（設(shè)計(jì)）的理論意義或?qū)鉀Q實(shí)際問題的指導(dǎo)意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀念是否有新意？設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文（設(shè)計(jì)說明書）所體現(xiàn)的整體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 評定成績： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所選等級前的□內(nèi)畫“√”） 教研室主任（或答辯小組組長）： （簽名） 年 月 日 教學(xué)系意見： 系主任： （簽名） 年 月 日 3 摘 要 隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)在公司管理中應(yīng)