語文第六單元教學(xué)反思(存儲版)
【正文】 現(xiàn)在可以完整地一邊默一邊梳理課文內(nèi)容，小朋友很自豪，說覺得自己很牛呢。 學(xué)生說：老師，你寫錯了，是石凳上坐滿了人，怎么是石凳下呢，應(yīng)該是樹下！ 我說：你說得對，是我錯了。庫的筆順漏教了，下次寫到時再補(bǔ)吧。 《海濱小城》里句子中的頓號和句號在指導(dǎo)朗讀時教了，放在作文評講課里復(fù)習(xí)，又設(shè)計了兩道加標(biāo)點題，想要再次告訴孩子：語文課本也是很好的作文書。寫作之前先畫這樣一張圖，也是磨刀不誤砍柴工，學(xué)生想的時候知道自己要寫什么，寫的時候就 忘記了和寫作不按順序、沒有條理的問題也可以有些許改善。寫得又快又好的，幫助寫不出來的，說不出來的就先聽別人怎么說的，再自己復(fù)述一遍，然后再照著說的來寫。 這一課沒有寫話，但要賞析兩個重點長句，練習(xí)冊最后一題除了摘抄，還要求學(xué)生寫了寫為什么好的理由，一樣是先讀練習(xí)冊上小女孩說的話，然后照樣子說清楚寫得好的理由。最近描紅本的質(zhì)量有所下滑，于是又開始用紅筆打樣，提出更高的書寫要求，訂正后的描紅本看起來規(guī)整多了。amp。以高標(biāo)準(zhǔn)去提出要求，至少能保證中等的成效，所以還是要敢于提要求，想辦法鼓勵孩子去夠上，去做到，去追求成就感。第二段有個小陷阱，同學(xué)們下意識以為這段話只寫了海水的五光十色，卻忽略了后面幾
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