20xx年校本教研計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，并 在與外人的比較中發(fā)現(xiàn)自我不足 ， 從而 促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，提高教師的教育教學(xué)水平， 突出觀摩學(xué)習(xí)的有準(zhǔn)備性、有針對(duì)性和有后續(xù)性。 （五）隨堂聽課點(diǎn)撥（業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組成員每周聽課不少于兩節(jié)） 主要方式是專家或業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組成員經(jīng)過聽課、評(píng)課，個(gè)別交流和集中評(píng)議，使教師的個(gè)性得到持續(xù)發(fā)展。這是指導(dǎo)教師行為方式的有效途徑。 （八）集體備課（每月一次，分年級(jí)學(xué)科集中進(jìn)行） 以年級(jí)組為單位，每月開展一次集體備課，定時(shí)間定地點(diǎn)定中心發(fā)言人，商討本月的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)方法等，做到有序高效地開展教學(xué)工作，全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量。
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