土木工程畢業(yè)設(shè)計教學(xué)樓防火主題文獻綜述(存儲版)
【正文】 sonable layout. 3 引言 多年來，校園火災(zāi)悲劇頻繁發(fā)生，盡管每一起事故都有其因時間、地點、人員不同而呈現(xiàn)出偶然性，可是，每一次事故幾乎都是以相同的情節(jié)一次又一次的重復(fù)發(fā)生，而迄今為止，尚看不出悲劇有被遏止的趨勢，所有這些是否告訴我們，看似偶然的現(xiàn)象背后是否存在著必然的聯(lián)系因素。 1 淺談中學(xué)教學(xué)樓防火疏散設(shè)計綜述 作者： xx 指導(dǎo)老師： xx、 xx 摘要： 中學(xué)教學(xué)樓建筑的消防安全疏散設(shè)計是教學(xué)樓建筑設(shè)計的重要內(nèi)容，涉及師生人身安全，至關(guān)重要。發(fā)生火災(zāi)時踩踏事故基本上都是發(fā)生在教學(xué)樓的走廊和樓梯間上，追究事故原因，除了學(xué)校管理措施不當(dāng)?shù)裙芾矸矫娴呢?zé)任外，教學(xué)樓疏散設(shè)計是否存在問題 [1]？建筑設(shè)計中，防火疏散研究與設(shè)計是建筑設(shè)計人員在設(shè)計中不可忽略的一個重要環(huán)節(jié)。 不易發(fā)現(xiàn)火情，火災(zāi)撲救和人員營救困難 教學(xué)樓間室較多，發(fā)生火情時，倘若火情不是很大，不易發(fā)現(xiàn)火情，待發(fā)現(xiàn)火情時，火勢已經(jīng)達到一個較為猛烈的狀態(tài)，火焰中心溫度較高，燃燒劇烈且波及范圍面積大，很難進入火源中心內(nèi)部進行滅火，不適宜應(yīng)用分割戰(zhàn)術(shù)進行滅火，撲救難度和營救被困人 員難度劇增 [5]。建筑安全疏散設(shè)計的目的就是保證建筑中的所有人員在煙氣、火焰熱、恐慌及其他因火災(zāi)造成的各種危險中的安全 ,也即在建筑設(shè)計中采取主動的與被動的消防安全措施 ,來保證建筑中的所有人員在危險來臨之前疏散至安全地點。 合理布置 安全疏散的平面設(shè)計，安全出口、疏散通道、疏散距離、疏散路線等應(yīng)本著 6 合理布置的原則。建筑首層的安全出口在滿足寬度要求的前提下，盡量多設(shè)，且最好沿建筑周圍均勻設(shè)置。單位面積內(nèi)的火災(zāi)荷載的大小與建筑的消防安全性能有直接的聯(lián)系，直接影響到疏散距離、防火分區(qū)、建筑的主要構(gòu)件的耐火極限、自動消防設(shè)施等。 性能化疏散設(shè)計 ,則引入了設(shè)計火災(zāi)的概念 ,提出了疏散安全的功能 ,要求“建筑中的所有人員在設(shè)計火災(zāi)情況下 ,可以無困難和無危險地疏散至安全場所” ,由此 ,建筑安全疏散的性能要求可分解為以下幾個方面 :在疏散過程中 ,建筑中的人員應(yīng)不受到火災(zāi)中的煙氣和火焰熱的侵害；從建筑的任何一點至少有一條可利用的通向最終安全場所的疏散通道；對于不熟悉的人員應(yīng)能容易找到 安全的疏散通道；在門和其他連接處前不發(fā)生過度的滯留或排隊現(xiàn)象。 9 結(jié)束語： 中學(xué)教學(xué)樓防火疏散設(shè)計是關(guān)系到確保師生生命安全的重要一環(huán)，設(shè)計者必須本著“預(yù)防為主、防消結(jié)合”的原則，嚴(yán)格遵照、執(zhí)行 《高層民用建筑防火設(shè)計規(guī)范》 的有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真負(fù)責(zé)地設(shè)計“安全、適用、經(jīng)濟、先進”的安全疏散設(shè)施，為保護人們的生命和財產(chǎn)安全作出貢獻。山西建筑。大型商場建筑消防安全評估 [D]。 [8]孟俊仙，周淑秋， 饒敏?？萍夹?， 2020。 [13]劉文利，劉 蓀。 [18]倪照鵬，王志剛，沈奕輝。 [17]田中哮義 .建筑火災(zāi)安全工學(xué)入門。性能化防火設(shè)計方法的發(fā) 展及其實施［ M］。 [10]王玓。基于安全等級的地鐵車站火災(zāi)人員安全疏散方案及其工程應(yīng)用 [J]。 2020。 [2]賈江美。眾多火災(zāi)案例表明 ,火災(zāi)煙氣毒性、缺氧使人窒息以及輻射熱是致人傷亡的主要因素 [17]。 安全疏散設(shè)施包括疏散走道、疏散樓梯和安全出口 ,疏散指示、應(yīng)急照明、消防廣播系統(tǒng) ,
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