【正文】 。 疏散評估方法 疏散所需時間包括了疏散開始時間和疏散行動時間。 簡捷明了 為了達到安全疏散的目的，建筑內(nèi)交通組織設(shè)計力求簡捷，特別是涉及到安全疏散的人流組織設(shè)計就更要簡捷，不能設(shè)計成“迷宮”。顯然 ,建筑消防的絕對安全是不可能實現(xiàn)的 ,但通過合理的疏散設(shè)計可以減少火 災(zāi)給人員帶來的危險 ,提高火災(zāi)中人員的安全性 [9]。目前，建筑設(shè)計中設(shè)計人員 比較注重建筑空間、建筑造型、功能組織、交通聯(lián)系等方面的設(shè)計，防火疏散設(shè)計往往采用“處方式”防火疏散設(shè)計或被忽略。 2 Mainly in the middle school teaching building fire protection and evacuation design Author: xxxxx Teacher: xxxx Abstract: The middle school teaching building construction fire safety evacuation design is an important content of teaching building design, involving teachers and students for safety and critical. Design personnel39。從眾多的火災(zāi)事故傷亡調(diào)查來看， 7%的人員傷亡來自于火災(zāi)本身，即被火燒死， 9%來自于人員恐慌所采取的過激行為導(dǎo)致的意外死亡，如跳樓等，剩余 的 84%均來自于火災(zāi)煙氣引起的窒息中毒死亡 [8]。合理確定單個出口寬度和出口數(shù)量比 。 安全疏散設(shè)施包括疏散走道、疏散樓梯和安全出口 ,疏散指示、應(yīng)急照明、消防廣播系統(tǒng) ,以及防排煙系統(tǒng)等。 [2]賈江美?；诎踩燃壍牡罔F車站火災(zāi)人員安全疏散方案及其工程應(yīng)用 [J]。性能化防火設(shè)計方法的發(fā) 展及其實施［ M］。 [18]倪照鵬，王志剛，沈奕輝?？萍夹?， 2020。大型商場建筑消防安全評估 [D]。 9 結(jié)束語： 中學(xué)教學(xué)樓防火疏散設(shè)計是關(guān)系到確保師生生命安全的重要一環(huán)，設(shè)計者必須本著“預(yù)防為主、防消結(jié)合”的原則，嚴(yán)格遵照、執(zhí)行 《高層民用建筑防火設(shè)計規(guī)范》 的有關(guān)規(guī)定，認真負責(zé)地設(shè)計“安全、適用、經(jīng)濟、先進”的安全疏散設(shè)施，為保護人們的生命和財產(chǎn)安全作出貢獻。單位面積內(nèi)的火災(zāi)荷載的大小與建筑的消防安全性能有直接的聯(lián)系，直接影響到疏散距離、防火分區(qū)、建筑的主要構(gòu)件的耐火極限、自動消防設(shè)施等。 合理布置 安全疏散的平面設(shè)計，安全出口、疏散通道、疏散距離、疏散路線等應(yīng)本著 6 合理布置的原則。 不易發(fā)現(xiàn)火情，火災(zāi)撲救和人員營救困難 教學(xué)樓間室較多，發(fā)生火情時，倘若火情不是很大，不易發(fā)現(xiàn)火情，待發(fā)現(xiàn)火情時，火勢已經(jīng)達到一個較為猛烈的狀態(tài)，火焰中心溫度較高，燃燒劇烈且波及范圍面積大，很難進入火源中心內(nèi)部進行滅火，不適宜應(yīng)用分割戰(zhàn)術(shù)進行滅火，撲救難度和營救被困人 員難度劇增 [5]。 1 淺談中學(xué)教學(xué)樓防火疏散設(shè)計綜述 作者： xx 指導(dǎo)老師： xx、 xx 摘要： 中學(xué)教學(xué)樓建筑的消防安全疏散設(shè)計是教學(xué)樓建筑設(shè)計的重要內(nèi)容，涉及師生人身安全，至關(guān)重要。 火情原因復(fù)雜，火災(zāi)頻發(fā)性高教學(xué)樓內(nèi)