13廉頗藺相如列傳(存儲(chǔ)版)
【正文】 ②使不辱于諸侯（引出對(duì)象。 ２ 、 研讀第一層。（“引”，退、牽拉。 ４ 、 研讀第三層。兩類矛盾縱橫交錯(cuò)，互相影響。 找出本文的成語(yǔ)。 ３、 在矛盾沖突中刻畫人物。“吾所以為此者 ，先國(guó)家之急而后私仇也。相如是如何對(duì)待的？ 相如有意退讓，“不肯與會(huì)”，“常稱病”，“不欲與廉頗爭(zhēng)列”。 第二層（第１９段），寫相如不計(jì)私怨，說(shuō)服舍人。 １、 解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。 ③秦王一計(jì)未成，又提出“請(qǐng)以趙十 五城為秦王壽”的無(wú)禮要求，相如又如何對(duì)策？ 相如針?shù)h相對(duì)，以攻為守，提出同樣要求：“請(qǐng)以秦之咸陽(yáng)為趙王壽。 ③趙王赴會(huì)時(shí)作好了哪些準(zhǔn)備？ 一方面相如隨從保駕，另一方面廉頗作后盾，并作好了最壞的打算。 澠池之會(huì)。 ①乃 前 曰：“璧有瑕??”（上前） ②相如 因 持 璧 卻 立（因，于是。 三、 小結(jié)第二部分：這一部分寫完 璧 歸趙，著重表 現(xiàn)相如的大智大勇。 ４、 歸 璧 于趙后，相如又怎樣對(duì)秦王交代的？ ①義責(zé)秦王朝歷來(lái)言而無(wú)信。） ③誓死捍衛(wèi)。再說(shuō)，秦王坐在行宮章臺(tái)中， 把和氏 璧 傳遞給嬪妃和侍從人員看，表現(xiàn)出對(duì)趙國(guó)使者輕慢無(wú)禮，故相如斷定他“無(wú)意償城”，這表現(xiàn)了相如過(guò)人的洞察力和判斷力。 ⑦ 這一層寫藺相如奉 璧 使秦。 ②“臣請(qǐng)完 璧 歸趙”?！叭丝墒箞?bào)秦者”即“可使報(bào)秦之人”，定語(yǔ)后置句。 開(kāi)頭簡(jiǎn)介廉、藺二人地位、威望的巨大差異，為二人矛盾伏筆。這篇課文就是記敘廉頗、藺相如團(tuán)結(jié)合作，抗擊強(qiáng)秦的歷史事實(shí)。 ２、《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，分本紀(jì)、世家、列傳、書、表等五種體裁。我們學(xué)習(xí)這些課文，不僅可以進(jìn)一步理解這些成語(yǔ)典故，學(xué)到一些文言知識(shí)，而且將受到古人那種勇敢機(jī)智的品質(zhì)以及識(shí)大體、顧大局的愛(ài)國(guó)情操所激勵(lì)，從而培養(yǎng)我們的愛(ài)國(guó)主義精神。 1 1《廉頗藺相如列傳》 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力： 一、文言詞語(yǔ)學(xué)習(xí) 負(fù)、徒、幸、引、為、使 、亡、觀、奏、顧等， 古今異義詞：指示，約束；名詞活用動(dòng)詞：刃、衣、舍、前等；使動(dòng)用法：完、急、破、歸等；虛詞：以、之。這些成語(yǔ)的出處就在我們今天要學(xué)的課文《廉頗藺相如列傳》。司馬遷發(fā)憤著《史記》 。秦國(guó)多次擊趙，但趙國(guó)重用廉頗、藺相如，將相團(tuán)結(jié)合作，外交上、軍事上都取得了成功，保障了國(guó)家的安全。 “以勇氣聞?dòng)谥T侯”，以，憑借。”意思是：主意沒(méi)有拿定，（想）尋求一個(gè)可以出使答復(fù)秦國(guó)的人，（但）沒(méi)有找到。“亡”、“走”同義詞，都作“逃”講。 ⑥ 藺相如為何會(huì)贏得趙王
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1