高考物理電磁感應(yīng)現(xiàn)象楞次定律考點總結(jié)(存儲版)
【正文】 線 線圈面積或磁場強弱 3．產(chǎn)生感應(yīng)電動勢的條件： 無論回路是否閉合，只要穿過 線圈平面的 發(fā)生變化，線路中就有感應(yīng)電動勢 產(chǎn)生． 磁通量 電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實質(zhì)是產(chǎn)生感應(yīng)電動勢，只有電路閉合時才產(chǎn)生感應(yīng)電流． 二、右手定則和楞次定律 1．右手定則 (1)內(nèi)容：伸開右手，讓拇指跟其余四個手指垂直，并且都跟 手掌在同一個 ；讓 從掌心進入，并使拇指 指向 ，這時四指所指的方向就是 的方向． (2)適用情況：閉合電路的部分導(dǎo)體 產(chǎn)生感應(yīng)電流． 平面內(nèi) 磁感線 導(dǎo)體運動的方向 感應(yīng)電流 切割磁感線 2．楞次定律 (1)內(nèi)容：感應(yīng)電流具有這樣的方向，即感應(yīng)電流的磁場總 要 引起感應(yīng)電流的 的變化． (2)適用情況：所有 現(xiàn)象． 阻礙 磁通量 電磁感應(yīng) 1．楞次定律 中 “ 阻礙 ” 的 含義 2．楞次定律的使用步驟 3． 楞次定律的推廣 對楞次定律中 “ 阻礙 ” 的含義可以推廣為感應(yīng)電流的效 果總是阻礙產(chǎn)生感應(yīng)電流的原因： (1)阻礙原磁通量的變化 —— “ 增反減同 ” ； (2)阻礙相對運動 —— “ 來拒去留 ” ； (3)使線圈平面有擴大或縮小的趨勢 —— “ 增縮減擴 ” ； (4)阻礙原電流的變化 (自感現(xiàn)象 ) —— “ 增反減同 ” ． 如果考查的問題不涉及感應(yīng)電流的方向，則用楞次定律的推廣含義進行研究可以使分析問題的過程簡化． 1．如圖 9－ 1－ 1所示，光滑 固定導(dǎo)軌 m、 n水平放置， 兩根導(dǎo)體棒 p、 q平行放于 導(dǎo)軌上，形成一個閉合回 路，當一條形磁鐵從高處 下落接近回路時 ( ) 圖 9－ 1－ 1 A． p、 q將互相靠攏 B． p、 q將互相遠離 C． p、 q保持靜止 D．因磁鐵的極性未知，故無法判斷 p、 q運動方向 解析： 條形磁鐵從高處下落接近回路時，穿過閉合回路的磁通量將增加，根據(jù)楞次定律，感應(yīng)電流產(chǎn)生的磁場將阻礙這一磁通量的增加，具體表現(xiàn)應(yīng)為：使回路面積減小以延緩磁通量的增加，故 A正確． 答案： A 1．應(yīng)用現(xiàn)象 基本現(xiàn)象 應(yīng)用的定則或定律 運動電荷、電流產(chǎn)生磁場 安培定則 磁場對運動電荷、電流有作用力 左手定則 電磁 感應(yīng) 部分導(dǎo)體做切割磁感線運動 右手定則 閉合回路磁通量變化 楞次定律 2．應(yīng)用區(qū)別 關(guān)鍵是抓住因果關(guān)系： (1)因電而生磁 (I→B)→安培定則； (2)因動而生電 (v、 B→I)→右手定則； (3)因電而受力 (I、 B→F安 )→左手定則． 判斷感應(yīng)電流方向的右手定則是楞次定律的特例，在導(dǎo)體切割磁感線的情況下，用右手定則比楞次定律方便． 2．如圖 9－ 1－ 2所示， 水平放置的兩條光滑軌 道上有可自由移動的金 屬棒 PQ、 MN，當 PQ在 外力作用下運動時， MN 在磁場力的作用下向右運 動，則 PQ所做的運動可能 是 ( ) 圖 9－ 1－ 2 A．向右加速運動 B．向左加速運動 C．向右減速運動 D．向左減速運動 解析： 分析該類問題，首先要明確 PQ運動是引起 MN運動的原因，然后根據(jù)楞次定律和左手定則判斷． 由右手定則， PQ向右加速運動，穿過 L1的磁通量向上且增加，由楞次定律和左手定則可判斷 MN向左運動，故 A錯． 若 PQ向左加速運動，情況正好和選項 A相反，故 B對． 若 PQ向右減速運動，由右手定則，穿過 L1的磁通量向上且減小，由楞次定律和左手定則可判知 MN向右運動，故 C對． 若 PQ向左減速運動，情況恰好和選項 C相反，故 D錯． 答案： BC (2020 πa2 ② Δt＝ ③ 由 ①②③ 得 πBav， D正確． 答案： ACD 通電自感 斷電自感 電路圖 通電自感 斷電自感 器材 要求 A A2同規(guī)格， R＝ RL， L較大 L很大 (有鐵芯 ) 現(xiàn)象 在 S閉合瞬間，燈 A2立即亮起來，燈 A1逐漸變亮，最終一樣亮 在開關(guān) S斷開時，燈A漸漸熄滅或閃亮一下再熄滅 通電自感 斷電自感 原因 由于開關(guān)閉合時，流過電感線圈的電流增大，使線圈產(chǎn)生自感電動勢，阻礙了電流的增大，使流過燈 A1的電流比流過燈 A2的電流增加得慢 S斷開時，線圈 L產(chǎn)生自感電動勢，阻礙了電流的減小，使電流繼續(xù)存在一段時間；燈 A中電流反向不會立即熄滅．若 RLRA，原來的 ILIA，則 A燈熄滅前要閃亮一下；若 RL RA，原來的電流 IL IA，則燈 A逐漸熄滅不再閃亮一下 ≤≥通電自感 斷電自感 能量轉(zhuǎn) 化情況 電能轉(zhuǎn)化為磁場能 磁場能轉(zhuǎn)化為電能 1．通電時線圈產(chǎn)生的自感電動勢阻礙電流的增加且與電流 方向相反，此時含線圈 L的支路相當于斷開． 2．斷電時線圈產(chǎn)生的自感電動勢與原電流方向相同，在與 線圈串聯(lián)的回路中，線圈相當于電源，它提供的電流從原 來的 IL逐漸變小．但流過燈 A的電流方向與原來相反． 3．自感電動勢只是延緩了過程的進行，但它不能使過程停 止，更不能使過程反向． 3．在圖 9－ 2－ 3所 示的電路中，帶鐵芯的、 電阻較小的線圈 L與燈 A 并聯(lián)，合上電鍵 S，燈 A 正常發(fā)光，則下列說法 正確的是 ( ) 圖 9－ 2－ 3 A．當斷開 S時，燈 A立即熄滅 B．當斷開 S時，燈 A突然閃亮后熄滅 C．若用電阻值與線圈 L相同的電阻取代 L接入電路，當斷 開 S時，燈 A立即熄滅 D．若用電阻值與線圈 L相同的電阻取代 L接入電路，當斷 開 S時，燈 A突然閃亮后熄滅 解析： 當 S斷開時，線圈 L產(chǎn)生自感電動勢，和 A形成回路，又線圈 L電阻較小，故 A突然閃亮后熄滅．若用電阻代替線圈 L，則無自感現(xiàn)象，斷開 S時，燈 A立即熄滅．選項 B、 C正確． 答案： BC
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