團體咨詢課程培訓教材(31頁)-管理培訓(存儲版)
【正文】 到成效，重則使成員受到傷害。 ?團體專業(yè)人員專業(yè)訓練標準 ?國家合格團體心理治療師注冊處 。 30 (二 )領導者的價值觀對成員的影響 領導者應敏于覺察自己的價值觀是否在團體中產生影響，使成員因感受到自己不被歡迎，或怕受到排斥，而不敢表達個人的觀點，結果抑制了成員分享或反饋的互動歷程，而阻礙團體的發(fā)展。 28 (二 )維護隱私 領導者需運用團體技術，使團體在尊重與信任的氣氛下進行。 26 團體專業(yè)倫理 從事臨床工作的人必須透過反省，將工作上可能發(fā)生的誤失降到最低。 ６．當成員是未成年的青少年或兒童需具備家長同意書。 ? 進階工作期：成員能夠不需要領導者引導，自行互動。 參與人數 使用技巧 強調此時此 刻的精神。促進人們的生活適應。 ：一次團體活動必須持續(xù)長達數 小時，甚至數日。時間多維持在兩周到數周密集式訓練，或一天進行工作坊式的活動。 ? 1973年團體工作專業(yè)人員學會 (ASGW)成立。 ? 1931年一位醫(yī)生首度使用團體諮商的名稱。 ? 1931年心理劇創(chuàng)始人馬任諾首次使用團體治療的名稱，并出版第一份團體治療的期刊 《 即席之作 》 。大學院校風行會心團體，加上人類潛能運動強調的真誠關系所引發(fā)的連環(huán)效應，學校教育與心理衛(wèi)生等助人專業(yè)有了轉變。偏重預防性的功能，非補救性的功能。 ? 馬拉松團體： ：促進人際關系。 ? 目的：達到社會改革的目標。 時間 2周 數周或 者一天 長達數時， 甚至數日。 ? 解決期：成員開始有能力解決一些復雜的問題情境。 ５．成員不可以抽菸。 ?方式： ，約為一小時，進行 六到八次 25 由相同領域的專業(yè)人員齊聚一堂，透過 分享討論來面對彼此在工作上的困擾。以期成員有心理準備下投入團體活動，使團體發(fā)揮功能，進而達成團體目標。 ?領導者不能過度使用自身專業(yè)上的角色或權力，以滿足一己之私，這違反了專業(yè)倫理。要成為一名領導員，須經由成員、觀察員、與接受督導下的領導者等幾個歷程，逐步邁向獨立領導員，甚至督導者。 31
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1