認(rèn)識(shí)球體大班數(shù)學(xué)教案(精選9篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 孩子充分的感受之后，積累的經(jīng)驗(yàn)會(huì)更加扎實(shí)有效，只不過(guò)這樣需要教師有較強(qiáng)的控制活動(dòng)的應(yīng)對(duì)能力和張力，值得嘗試嘗試。幼兒操作，教師觀察幼兒的分類(lèi)情況。上下一樣粗，兩頭都是圓形的，而且上下兩個(gè)圓一樣大的物體，我們叫它圓柱體。回答教師提問(wèn)。通過(guò)讓幼兒自己制作，充分的認(rèn)識(shí)球體和圓柱體。屈。?請(qǐng)幼兒想想并找找日常生活中哪些東西的球體形狀的，說(shuō)說(shuō)為什么要做成球體形狀?。但由于少數(shù)幼兒貪玩，不能按要求操作，我在時(shí)間的把握上有點(diǎn)著急，導(dǎo)致這些幼兒對(duì)于球體的特征不夠明確。教師小結(jié)：乒乓球從各個(gè)方向看，它都是圓的。請(qǐng)幼兒拿乒乓球，從上（下）面、前（后）面、左（右）邊等方向看乒乓球是什么形狀的。通過(guò)幾次操作活動(dòng)后，孩子們懂得了球向任何方向都能滾動(dòng)，而平面的圓則不能。引導(dǎo)幼兒從各個(gè)方向看圓片紙，從旁邊看是一條線(xiàn)，幼兒觀察回答，教師小結(jié)。，教室內(nèi)角落放有球體形狀的物體。分類(lèi)。把球體和圓柱體分類(lèi)。教師分別出示球體和圓柱體的物體，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們是什么樣子的。難點(diǎn)：能按照物體的外形特征進(jìn)行分類(lèi)。盡管我的語(yǔ)言中不乏信息和技能的講解傳遞，但最主要還是一些試探性的提問(wèn)和商談式的`建議，目的是為了引出幼兒自己的探索和表達(dá)，而不是制造和控制幼兒的行為。四、鞏固對(duì)球體特征的認(rèn)識(shí)。教師小結(jié)：像圓形卡片一樣的東西都是圓圓的、扁扁的；而像皮球一樣的東西不管從哪個(gè)方向看都是圓的。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。請(qǐng)幼兒想一想，并說(shuō)出生活中的球體。發(fā)展幼兒觀察力和空間思維能力。，我的目的是讓幼兒能夠自己想辦法來(lái)區(qū)別二者，在活動(dòng)中，我放手讓幼兒自己想辦法，這樣既發(fā)展了幼兒思維能力又能達(dá)到活動(dòng)目的。(請(qǐng)幼兒觀察后回答)。(幼兒回答)那我們就一起來(lái)玩玩吧。重點(diǎn)：知道球體的特征，能向任何方向滾動(dòng)。既然教案這么重要，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。2. 地球儀、活動(dòng)室內(nèi)角落放有球體形狀的物體和各種球。，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看像什么一樣?三、玩乒乓球。五、找找、做做、說(shuō)說(shuō)。、做做、說(shuō)說(shuō)這一環(huán)節(jié)中，目的是讓幼兒感受到數(shù)學(xué)就在身邊，在生活中，調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、觀察、比較等能力。（二）展開(kāi)活動(dòng)幼兒第一次嘗試。
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