【正文】 10。教學(xué)重、難點(diǎn)：在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成。四、學(xué)習(xí)6的組成教師：今天小貓的一家也到數(shù)學(xué)王國(guó)來(lái)玩了，數(shù)一數(shù)有幾只貓？用數(shù)字幾來(lái)表示？看看它們長(zhǎng)得都一樣嗎？引導(dǎo)幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結(jié)來(lái)分。裝好以后你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下，也可以給好朋友檢查一下，你對(duì)嗎？如果正確了就請(qǐng)你把糖帶回家，可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。問(wèn)：這是什么顏色？（紅色）隨及，請(qǐng)全班小朋友以小組為單位，把所有紅色的圖形寶寶放到1號(hào)“家”里；又問(wèn)：這是什么形狀？（正方形）請(qǐng)全班小朋友把1號(hào)“家”里的所有正方形寶寶放到2號(hào)“家”里。,發(fā)現(xiàn)圖形在生活中的應(yīng)用。如：長(zhǎng)方形和正方形，圓形和橢圓形。能比較出它們之間的異同，不會(huì)把正方形和長(zhǎng)方形看成是相同的圖形。仔細(xì)看仔細(xì)聽。大班數(shù)學(xué)教案 篇7【設(shè)計(jì)意圖】又到了落葉飄飄的季節(jié)，孩子們對(duì)落葉總是有著極大的興趣，他們將一片片的樹葉撿在一起，有的孩子拿著樹葉玩過(guò)家家的游戲，有的孩子玩數(shù)數(shù)的游戲……玩得樂(lè)此不疲。項(xiàng)鏈圖片。，按照ABAB的規(guī)律制作樹葉項(xiàng)鏈。，舉行樹葉舞會(huì)，活動(dòng)后將作品在區(qū)域中進(jìn)行呈現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)不同的排列方式。在教學(xué)過(guò)程中對(duì)于數(shù)學(xué)提問(wèn)的有效性把握到位，以及操作過(guò)程中要求的交代都簡(jiǎn)單清楚明了。最后一個(gè)操作是為自己制作一條果葉項(xiàng)鏈。指導(dǎo)語(yǔ)：戴上漂亮的樹葉項(xiàng)鏈，我們一起去參加樹葉舞會(huì)。提問(wèn)：你們知道這些樹葉的名稱嗎?(二)運(yùn)用多種樹葉按照ABAB的規(guī)律排列，引導(dǎo)幼兒觀察按不同特征進(jìn)行ABAB規(guī)律的排列。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。把51=4 貼在黑板上。準(zhǔn)備農(nóng)民伯伯、紅蘿卜和小白兔；算式題卡若干；“問(wèn)號(hào)”一個(gè)；PPT。再用紙剪出不同的小幾何圖形，然后讓幼兒把同類的小圖形貼在相對(duì)應(yīng)的大圖形上面。如：三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、橢圓形。大班數(shù)學(xué)教案 篇5活動(dòng)目標(biāo) 、橢圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形的主要特征。布袋1個(gè)（內(nèi)附紅、黃、綠色的正方形、圓形、三角形各1個(gè)）活動(dòng)過(guò)程：一、識(shí)別物體讓幼兒觀察：小朋友們，你們的長(zhǎng)桌上都有什么呀？（兩個(gè)圓盤、正方形、圓形、三角形）讓幼兒分類數(shù)數(shù)（正方形：9個(gè)、圓形：9個(gè)、三角形：9個(gè)；紅色：9個(gè)、黃色：9個(gè)、綠色：9個(gè)）二、提供分類標(biāo)準(zhǔn)教師手拿神秘布袋走向一名幼兒，讓他伸手去摸。記住，每個(gè)盒子了只可以裝6粒糖果。三、幼兒交流討論教師拍手，幼兒回到座位。在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄。二、快樂(lè)購(gòu)物今天我們一起去超市購(gòu)物好嗎？看看，有哪些商品，可以分成哪幾類？（生活用品、服裝、玩具、食物等）根據(jù)要求進(jìn)行購(gòu)物（1）每人買2件你喜歡的東西，總價(jià)不能超過(guò)10元。五、幼兒操作聯(lián)系：停車場(chǎng)（出示停車場(chǎng)）現(xiàn)在馬路上的汽車越來(lái)越多了，所以我們都倡導(dǎo)大家要文明停車，我們也來(lái)幫幫忙，把車牌號(hào)是單數(shù)的車停在一起，把車牌號(hào)是雙數(shù)的車停在一起，你們?cè)敢鈫?？幼兒操作。?qǐng)說(shuō)出110中最小的單數(shù)和雙數(shù)。師：小蜜蜂們真棒！采了這么多的花蜜，還認(rèn)識(shí)了單數(shù)和雙數(shù)。）師：哇！好漂亮的花朵啊，讓我們采些花蜜吧！記住每只小蜜蜂只能采一朵花哦?。ㄓ變悍謩e采到花蜜后，教師帶幼兒坐到位置上）二、介紹“單數(shù)”和“雙數(shù)”的概念師：我發(fā)現(xiàn)小蜜蜂們都采了好多的花蜜，現(xiàn)在請(qǐng)你們先檢查一下自己都采了幾桶花蜜呢？那么請(qǐng)采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我這里來(lái)。讓幼兒在游戲的情景中養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣，初步體驗(yàn)，感受單雙數(shù)，理解單雙數(shù)的含義。一一驗(yàn)證：其他車子哪里不同五、幼兒操作幼兒將一模一樣的車子圈出來(lái)第五篇：大班數(shù)學(xué)教案精選大班數(shù)學(xué)教案7篇作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。”依據(jù)這一理念，我設(shè)計(jì)此活動(dòng)。②、愛心捐款箱，請(qǐng)幼兒將自己的善款捐進(jìn)愛心箱內(nèi)。請(qǐng)幼兒清點(diǎn)自己的仿真人民幣，并按面值分類記錄數(shù)量，記錄在記錄表里。教師：小朋友，剛剛我們大家?guī)椭『镒硬烧四敲炊喙?，工作了這么久辛苦啦現(xiàn)在要給小園丁們發(fā)工資了。（引導(dǎo)幼兒知道只有靠勞動(dòng)和付出才能獲得回報(bào)?；顒?dòng)難點(diǎn)：初步掌握用貨幣購(gòu)物的基本常識(shí)；活動(dòng)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：“仿真人民幣”；小猴子的果樹園場(chǎng)景布置；若干附有錢幣的果子；文具店、圖書店等商店布景；愛心捐款箱。你們知道平常都有哪些比較輕重的方法嗎?如果沒有秤，你會(huì)用別的方法代替嗎?如果將“輕重”結(jié)果記錄在紙上可以怎么表示?怎樣表示最簡(jiǎn)單、最清楚?二、幼兒嘗試用各種日常的材料比較物體的輕重并加以記錄。培養(yǎng)幼兒好探究、敢實(shí)踐的科學(xué)精神，提高他們解決問(wèn)題的能力。（幼兒帶著問(wèn)題自由操作，教師從旁觀察，并適時(shí)給予指導(dǎo)）集中提問(wèn)。表面平滑度不同的木版若干?！罢l(shuí)不用數(shù)就知道圈外有幾個(gè)雪花片？”啟發(fā)孩子用9的減法快速解決問(wèn)題，擺圈時(shí)，教師及時(shí)出示算式，“看看這些算式你從中發(fā)現(xiàn)了什么？”引導(dǎo)孩子從中去發(fā)現(xiàn)規(guī)律；站圈則運(yùn)用規(guī)律，解決難點(diǎn)——兩圈相交處站幾人，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的合作能力?；顒?dòng)延伸：豐富操作材料層次性，放入?yún)^(qū)角，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)探索。其中，目標(biāo)的2是活動(dòng)的重點(diǎn)。大家都認(rèn)為數(shù)學(xué)知識(shí)是比較抽象的，學(xué)數(shù)學(xué)也是比較枯燥的，但只要我們以游戲的形式來(lái)組織活劫，孩子們一定會(huì)興趣盎然。（說(shuō)明：“找朋友”這一活動(dòng)的彈性比較大，孩子們可以根據(jù)自己的能力來(lái)找，體現(xiàn)了因材施教的原則。根據(jù)幼兒的講述，老師出示數(shù)卡，讓幼兒一起檢查是否拿對(duì)。提醒他們把錢先放進(jìn)錢箱里，觀察并適當(dāng)指導(dǎo)。在買夾子的過(guò)程中，很自然地運(yùn)用到了10的組成，有的孩子買到后，急著給老師看或是給好朋友看，達(dá)到了相互檢查的目的?，F(xiàn)在我們用10元錢去買兩個(gè)夾子，它們的價(jià)錢合起來(lái)是10元。可見，這一導(dǎo)入活動(dòng)已引發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的強(qiáng)烈興趣。讓幼兒感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。、討論為小黃設(shè)計(jì)的線路圖。原來(lái)來(lái)到了迪士尼樂(lè)園，小紅想去玩一玩，她去了哪里呢？2. 出示小紅的行走線路。、記錄，體驗(yàn)空間思維游戲的快樂(lè)。教師目標(biāo)：為學(xué)習(xí)接龍游戲做自然的銜接與鋪墊，潛意識(shí)中滲透對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)的頌揚(yáng)。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的說(shuō)呢狗日，在年歷上標(biāo)出四、活動(dòng)評(píng)價(jià)第四篇：【精品】大班數(shù)學(xué)教案模板【精品】大班數(shù)學(xué)教案模板八篇作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。大班數(shù)學(xué)教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)，能找出年里上的12個(gè)月，初步了解每個(gè)季節(jié)是在幾月。師：今天老師帶來(lái)一組圖片，請(qǐng)小朋友觀賞。師：有一只蝴蝶飛到花叢里，小花排序有什么規(guī)律？（紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán)）請(qǐng)幼兒將第二組空缺的小花補(bǔ)充完整。再次放音樂(lè)，讓幼兒根據(jù)規(guī)律記動(dòng)手，體驗(yàn)規(guī)律對(duì)記憶的幫助。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律、掌握規(guī)律。（二）體驗(yàn)“倒計(jì)時(shí)”你還在什么地方看到過(guò)或聽到過(guò)倒計(jì)時(shí)呢？l 火箭發(fā)射l 新年倒計(jì)時(shí)l 微波爐、洗衣機(jī)游戲：制作爆米花（1）假設(shè)還有5秒開始爆，我們來(lái)倒計(jì)時(shí)。《綱要》中指出：教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要在幼兒原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行，既要了解幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，又要提供新的經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)幼兒以口編應(yīng)用題的方法，介紹自己購(gòu)買的玩具及記錄，老師同樣以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結(jié)果。全部整理后，與幼兒一起檢查整理結(jié)果是否正確。引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)玩具身上有不同數(shù)字的粘貼。能與同伴合作游戲，體驗(yàn)合作完成任務(wù)的樂(lè)趣。讓幼兒在排序操作中，有足夠的可發(fā)揮、可想象空間?；顒?dòng)延伸：觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象，讓幼兒互相交流。訓(xùn)練幼兒靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，在幼兒的自主操作、同伴間的探索交流和師生的共同小結(jié)的活動(dòng)中，重點(diǎn)目標(biāo)的第一層次得以解決。環(huán)境材料創(chuàng)設(shè)準(zhǔn)備：一幼兒圍一條排列有規(guī)律的漂亮圍巾、穿一件格子上衣、頭發(fā)上插上有規(guī)律的發(fā)卡、用紅黃藍(lán)三色橡皮筋扎兩個(gè)辮子，項(xiàng)鏈一串、有規(guī)律的事物、幼兒在排序方面的生活經(jīng)驗(yàn)以及開放性的材料，活動(dòng)室的凳子按規(guī)律擺放，幼兒按男女男女規(guī)律坐好。二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)（1）鼓勵(lì)幼兒在動(dòng)手操作的活動(dòng)中，比較發(fā)現(xiàn)物體排列的美感，并進(jìn)行大膽自主的排序活動(dòng)。（老師拿著圓柱體，反復(fù)說(shuō)這是圓柱體）五、活動(dòng)延伸請(qǐng)幼兒回家后和家長(zhǎng)一起找一找：還有什么東西是或者像球體、圓柱？（例如：球體有足球、保齡球、籃球、包子、湯圓、西瓜、葡萄、橙子、樟腦球；圓柱體有鉛筆、搟面杖、大廳的柱子、蠟燭）微 格 教 學(xué) 活 動(dòng) 方 案學(xué)院：教育科學(xué)學(xué)院 專業(yè)：學(xué)前教育2008級(jí) 學(xué)號(hào)：0810414011 姓名：李輝輝第二篇：大班數(shù)學(xué)教案大班數(shù)學(xué)教案《我給他們排排隊(duì)》說(shuō)課稿一、說(shuō)活動(dòng)教材 排序，在我們的生活中隨處可見：服裝花紋上的排序、欄桿顏色上的排序、飾品排列上的排序、環(huán)境裝飾上的排序、物品包裝上的排序、公園中花草種植的排序??這些有規(guī)律的排序帶給我們生活中的美。（二）、區(qū)分能滾的東西有什么不一樣讓幼兒再玩一玩能滾的物品，玩的時(shí)候向不同的方向滾一滾、擋一擋，然后比一比，說(shuō)說(shuō)它們有什么不一樣。二、活動(dòng)目標(biāo)：能叫出球體、圓柱體的名稱并感知它們的外形特征。四、活動(dòng)過(guò)程：（一）、找出能滾動(dòng)的東西。”又如：“我玩的是露露的罐子，一推，它就向前滾，一擋，它就停下來(lái)。幼兒學(xué)習(xí)排序可以為幼兒建立初淺的數(shù)學(xué)概念做好準(zhǔn)備。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律，并學(xué)習(xí)排序。）憶想生活中有規(guī)律排序的現(xiàn)象環(huán) 節(jié)二：教師引導(dǎo)幼兒找出生活中的有規(guī)律事物。鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)運(yùn)用已有的排序知識(shí)設(shè)計(jì)一條與眾不同的漂亮圍巾。在教學(xué)中，教師以幼兒裝扮引題，讓孩子通過(guò)直觀的裝飾，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)排列的規(guī)律，孩子的興趣很快被激發(fā)。在教學(xué)活動(dòng)中，教師綜合了顏色規(guī)律的排序、自主設(shè)計(jì)規(guī)律的排序、形狀規(guī)律的排序，幫助幼兒從多角度建立排序的概念，起到舉一反三的教學(xué)作用。供幼兒記錄的記錄卡。教師提出整理的要求：觀察每個(gè)盒上的大小、數(shù)字，引導(dǎo)幼兒了解每個(gè)盒里只能放兩個(gè)玩具，它們身上的數(shù)字相加必須等于5。引導(dǎo)幼兒講講算式所代表的意思，理解加法交換的規(guī)律。表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中認(rèn)真操作的幼兒。活動(dòng)目標(biāo)：了解生活中的倒計(jì)時(shí)，初步體驗(yàn)倒計(jì)時(shí)的作用。小結(jié)：生活中經(jīng)常會(huì)用到倒計(jì)時(shí)。學(xué)具：幼兒每人一份操作卡材料；分組操作材料：A、卡片手套、泥娃娃若干；B、小圓卡片、雪花片（紅、黃、藍(lán)、三種顏色）；C、幾何圖形（三角形、圓形、正方形各若干）；D、小花片（大小不同若干）。師：我們用蘋果和草莓把剛才的動(dòng)作記錄下來(lái)，兩次拍手我們用2個(gè)蘋果來(lái)記錄，兩次轉(zhuǎn)腕用2個(gè)草莓來(lái)記錄。師：“走我們一起來(lái)坐火車吧，按一個(gè)女孩一個(gè)男孩的規(guī)律上車”，老師戴上火車胸飾扮演司機(jī)，幼兒按規(guī)律有秩序上車，將火車開一圈。分四組進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)：A、按實(shí)物排序：手套、泥娃娃卡片若干；B、按顏色排序：小圓卡片、雪花片（紅、黃、藍(lán)、三種顏色）；C、按形狀排序：幾何圖形若干（三角形、圓形、正方形）；D、按大小排序：小花片（大小不同若干）?；顒?dòng)過(guò)程一、一年有幾個(gè)月教師：一年有幾個(gè)季節(jié)?一年有幾個(gè)月?引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)回答。我認(rèn)為這樣一種蘊(yùn)含數(shù)的概念、給予孩子快樂(lè)學(xué)數(shù)的游戲假如引入今天的幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是適宜的，因?yàn)樗狭恕吧钪械臄?shù)學(xué)”、“快樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)”……等等等等《綱要》新精神。：以小組合作形式開展操作活動(dòng)，能以兵兵互教的形式化解補(bǔ)缺的難點(diǎn)，達(dá)到資源共享。第三環(huán)節(jié)：分層操作：接龍和補(bǔ)缺(四類不同難易的操作材料)教師目標(biāo)：讓不同能力孩子以不同的材料學(xué)習(xí)接龍游戲方法，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，并能將規(guī)律活學(xué)活用于推理之中。、樂(lè)園密碼操作圖紙。小紅去了哪兒？你是怎么知道的？箭頭表示什么？4. 教師引導(dǎo)幼兒有序地按照線路圖上的箭頭提示找到對(duì)應(yīng)的景點(diǎn)。