最新百分數(shù)的應用二教學反思優(yōu)點和不足百分數(shù)應用教學反思(匯總14篇)(存儲版)
【正文】 例題自己畫線段圖，獨立分析解決。（2）、在新授環(huán)節(jié)中，我采用的是讓學生自學的方式通過自己的學習，知道了本金、利息、利率以及計算公式利息=本金年利率時間。整堂課結束，基本完成了教學任務。如今天這節(jié)課，我如果能夠盡可能考慮出現(xiàn)的問題，就不會出現(xiàn)上課過程的尷尬。我相信只要我不斷的努力，不斷的改進教學方法，找到適合本班學生的教學形式，我們班的數(shù)學成績一定會有一個大的飛躍。反思感悟：教學設計首。沒有笨的學生，只有笨的39。課堂教學過程是一個復雜多變的動態(tài)過程，每個教師在課前都不能預測課堂上學生的反映和突發(fā)的種種意外。整體設計思路為：一調(diào)查匯報（課前調(diào)查）、新課探究、分為兩個部分，自主學習解決問題和應用練習、三思考練習，鞏固提高、四總結、五布置作業(yè)。本節(jié)課的亮點之處是。對于第二種方法學生，一是很難想到，二是對“－100%”的理解，就是要把計劃的看作１去減，這一點對分數(shù)意義理解不深入的學生理解起來可能會一知半解。當然，課中還有許多仍需不斷完善的地方，如解題方法的小結，讓學生形成明確的解題思路，學生讀題的細致，說思路的條理性等，都需在今后的教學中進一步提高。學生有了方法指導，在長期的`訓練中，逐漸就有了審題的方法及注意事項。因此教學新課后，應注意學生的學法指導。百分數(shù)的應用二教學反思優(yōu)點和不足篇二一、復習鋪墊，通過知識的遷移、比較使知識螺旋上升在學習例題之前先復習一些數(shù)量之間的關系，把知識難點分散話，再復習一下“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾是多少”的應用題，學生就容易把知識方法遷移到例題中間去，使知識點螺旋上升。通過這一形式，一是讓學生感受到雜交水稻給人類帶來的好處，激起學生愛科學的情感；二是給學生提供思考的具體事件，使學生感受到數(shù)學在生活中的應用廣泛性，激勵學生學好數(shù)學。人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。因此，本課我創(chuàng)設了這樣一個情境：雜交水稻和普通水稻產(chǎn)量的比較，同時介紹雜交水稻之父袁隆平的事跡。讓學生自己尋找問題解決的策略、學習的方法，有頭腦、有個性、有能力的學生才能應運而生?！苯虒W過程是學生邏輯思維和獨立獲取知識、運用知識的過程。如在教學中我設計了三個問題，就是提供給學生審題方法的指導：（1）從讀題中知道所求問題是什么（3）畫圖找等量關系。從而形成一
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