最新幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案(通用8篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 擺的造型是什么樣的？小鞋子走路的姿勢(shì)是怎樣的？小鞋子是怎樣打招呼的？四、教師再次示范，幼兒參與。再次復(fù)習(xí)，把小樹葉離開(kāi)媽媽的傷心、難過(guò)和春天要回到媽媽身邊的高興勇敢的心情表現(xiàn)出來(lái)。創(chuàng)編歌曲(1)剛才我們聽(tīng)到了風(fēng)的聲音，你聽(tīng)這是什么聲音?(2)除了聽(tīng)到的聲音，你在教室里能看到什么?在馬路上能看到什么?(3)請(qǐng)小朋友到前面把編好的歌唱給小朋友聽(tīng)。二、學(xué)唱歌曲——感受三拍子音樂(lè)強(qiáng)弱弱的規(guī)律，結(jié)合肢體動(dòng)作保持唱歌的興趣并嘗試接唱，引導(dǎo)幼兒跟著老師一起邊聽(tīng)邊打拍子。由此想到，組織幼兒韻律活動(dòng)決不應(yīng)強(qiáng)。(6)感受表現(xiàn)三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏。體會(huì)冬天美的情趣。三、教師首次示范，幼兒感知。接著，我們?cè)诮M織孩子進(jìn)行游戲活動(dòng)，在進(jìn)行游戲時(shí)是孩子們最投入，也是最高興的時(shí)候，由于他們對(duì)蝌蚪的游泳姿勢(shì)并不陌生，他們紛紛地稱蛤蟆蛋蛋。在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過(guò)程。青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在唱歌，大家注意聽(tīng)，它唱了些什么？根據(jù)歌詞內(nèi)容，師生共同創(chuàng)編動(dòng)作。積極投入活動(dòng)體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。在音樂(lè)背景下，輪換敲擊和同時(shí)敲擊樂(lè)器。，感受每種樂(lè)器的音色和表現(xiàn)形式。：鈴鼓、沙錘、響板、碰鈴四種樂(lè)器若干?？偟膩?lái)說(shuō)，這次活動(dòng)目標(biāo)明確、層次清晰、教學(xué)策略得當(dāng)。)幼兒在原曲的伴奏下表現(xiàn)小海軍操練的情景。)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用身體節(jié)奏等方式表現(xiàn)對(duì)原曲與變速曲的理解。海軍生活vcd。作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。初步能演唱歌曲《小海軍》。由于幼兒對(duì)海軍的日常生活情景比較陌生，因此他們只能將自己的生活經(jīng)驗(yàn)遷移到海軍身上，認(rèn)為操練歸來(lái)后海軍會(huì)做吃飯、洗衣服、睡覺(jué)等事情。(在散文詩(shī)的啟發(fā)下，有些幼兒能邊聽(tīng)音樂(lè)邊根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容相應(yīng)地變化動(dòng)作。同時(shí)，通過(guò)教師的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)，營(yíng)造相應(yīng)的氛圍，不斷推進(jìn)幼兒的感受和體驗(yàn)。熟悉樂(lè)曲《郊游》。，請(qǐng)幼兒辨別，判斷后站在貼有它標(biāo)記的家中。在音樂(lè)的伴奏下，教師同時(shí)敲擊兩種聲音相似的樂(lè)器。根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。傾聽(tīng)教師范唱。魚網(wǎng)出現(xiàn)時(shí)，小蝌蚪才能游回家去！完整游戲，幼兒邊唱歌邊按歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)拍做動(dòng)作，歌曲結(jié)束，魚網(wǎng)出現(xiàn)，小蝌蚪逃回家去。在孩子對(duì)小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)以后，我們就開(kāi)
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