最新小學立定跳遠教學反思(模板13篇)(存儲版)
【正文】 方向,擺臂路線,上體動作,它的合理運用直接影響到起跳效果.要求重心低,小腿前伸。現(xiàn)代教育的目標是培養(yǎng)一個身心健康，能獨立面對社會挑戰(zhàn)，具有主體意識和積極向上的處世態(tài)度，具有探索創(chuàng)新精神，能接納他人的身心健康的人。本課教學對象是四年級學生，自控能力與認知能力均有一定的發(fā)展，但是仍具有小朋友好動、好玩、好思考等特點。分組教學方法改變了過去以教師為主的被動式教學方法，調(diào)動了全體學生的積極性，全體學生的共同參與，也避免了少數(shù)學生厭學當觀眾的現(xiàn)象，從而有效地克服了長期以來形成的素質與素質差生的兩極分化的弊病，利用團隊的力量創(chuàng)造良好教學環(huán)境，加強學生與學生之間的合作學習能力，學生與學生相互指導，相互幫助，合作學習加深了學生們的友誼，提高了學習效果。本節(jié)課中，學生人數(shù)有48人，人數(shù)多，隊伍長，距離遠，應盡量減少隊伍的調(diào)動，在調(diào)動過程中，口令下達不夠精簡，出現(xiàn)多余調(diào)動口令。初中階段的學生模仿能力強，可塑性大，應多采用直觀教學，精講多練。（2）、每組可選送4名成績優(yōu)秀的同學，代表本組參加比賽，然后從中選取出8—10個跳得最遠的同學給予獎勵。我在課中運用一連串的游戲活動，吸引學生的注意力，讓他們自絕主動的去學，命令學生學習的方式，使學生的學習由被動轉向主動，并且能夠給學生多一點自主的選擇，多一點獨立的思考，以利于激發(fā)學生的學習興趣和積極性的發(fā)揮。小學生協(xié)調(diào)性較差，注意力較分散不易集中，理解記憶力也不夠完全，立定跳遠動作雖然簡單，但興趣易激發(fā)，而對于四年級學生來說立定跳遠是有一定難度的，在教學時，要設計新穎、有趣的練習方式和手段，才能調(diào)動他們學習的積極性，如通過游戲或競賽的方式，誘導學生進入角色，激發(fā)練習興趣。聽信號,肌肉急劇收縮一次再迅速放松。屈腿擺臂。（3）、 分成四大組，進行“拉網(wǎng)捕魚”的游戲，看哪一組的反應速度和奔跑能力好，既鍛煉了學生的身體素質，又提高了學生的團隊精神和對體育課的喜愛。在游戲活動中，教師以指導者、服務者的身份巡回在學生中間，一旦發(fā)現(xiàn)學生需要，就能及時提供幫助，教學反思《立定跳遠教學反思》。另外在教學中要關注學生個體差異，尊重學生的主體地位?？偟膩碚f本節(jié)課教學，學生的興趣較高，做到了讓學生在玩中學，但是也有很多不足的地方：我的語言較為瑣碎，不夠精煉，而且重復的較多，對于低年級的學生來講，過多的而且的講解反而會適得其反，降低
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