最新小學一年級數(shù)學教學計劃人教版(匯總11篇)(存儲版)
【正文】 習慣。解決問題：聯(lián)系加法和減法的含義，解決求和、求剩余的實際問題。知識與技能：物體的簡單分類。愉快的周末(綜合應用本冊有關知識解決實際問題)。認識數(shù)0，體會0的含義，知0在生活中的一些簡單應用。(2)在具體的情境中認識長短、高矮。能根據(jù)物體的`用途、顏色、形狀或其他的標準，對物體進行分類整理。(2)在理解加、減法含義以及探索加、減法計算方法的過程中發(fā)展思維能力。(1)能用20以內(nèi)的數(shù)描述、交流生活中的簡單事物。(5)在解決簡單實際問題的過程中，學會簡單的分析、推理，學會用自己的語言描述實際情境或問題，發(fā)展合情推理和演繹推理能力。在操作學具的活動中感受數(shù)的組成，具有初步的“分”與“合”的思想，發(fā)展初步的抽象、概括能力。能在日常生活中找出長方體、正方體、圓柱和球等形狀的物體。能判斷日常生活中常見物體的輕重。認、寫20以內(nèi)的數(shù)，讀、會20以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)。有趣的拼搭(實踐活動)。確定和描述物體所在的相對位置。一位數(shù)的加法和相應的減法(包括連加、連減)；加法和減法的含義。創(chuàng)造性地使用教材。（1）在實際觀察物體的活動中，體會從不同方向觀察同一物體所看到的圖形可能不同。（2）經(jīng)歷運用適當?shù)姆绞奖硎緮?shù)的過程，進一步體會位值制。（二）空間與圖形第四單元“有趣的圖形”。小學一年級數(shù)學教學計劃人教版篇二本教材以促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展為基本出發(fā)點，它不僅考慮數(shù)學自身的特點，更遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。解決問題方面(1)能在教師的指導下，從日常生活和現(xiàn)實情況中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，并能應用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問題，包括用分析或計算的方法表達解決總是的過程與結果。(2)結合具體的情境認識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。象形統(tǒng)計圖?？伤苄詮姡w上是一個積極向上的班級。因此，我們應該充分認識到計劃的作用，并在日常生活中加以應用。加法和減法的含義。知識與技能(1)經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識20以內(nèi)的數(shù)，并學會讀寫。(3)認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表。(3)體驗與同學合作解決問題的過程，體會解
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