【正文】 學生在具體活動中進行思考，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，并與同伴進行交流。生活中數(shù)——5課時觀察與測量——4課時加與減(一)——10課時我和小樹一起長——1課時有趣的圖形——8課時整理與復習(一)——1課時加與減(二)——15課時小小運動會——1課時購物——5課時加與減(三)——6課時1今天我當家——1課時1統(tǒng)計——3課時一年級數(shù)學下冊教學計劃人教版 一年級數(shù)學下冊教學計劃北師大版篇十（借鑒的朋友可以根據(jù)實際情況填寫）這學期負責一（2）班的數(shù)學，本班總數(shù)是36人，實到35人，其中女生30人，男生是6人，老生有30人，新生是6人，新生學習大部分學習都不怎么好。（2）讓同學經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題、解決問題的過程。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓同學很好地掌握。在實踐活動中給同學留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識。但是部分同學還沒有形成良好的學習習慣，理解、審題能力還需要加強。豐收了 ——100 以內(nèi)數(shù)的認識。能理解各個數(shù)位上數(shù)字的意義。在探索、交流計算方法的過程中，感受同一問題可以用不同的方法解決。2 、重視培養(yǎng)習慣。數(shù)學實踐活動，形式上要活潑有趣，課內(nèi)外結(jié)合，鞏固所學知識，逐步提高數(shù)學能力。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為同學們了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。教學難點：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓練。本冊教材包括以下資料：認識圖形、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認識、認識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法、找規(guī)律，這冊教材的重點教學資料是：100以內(nèi)數(shù)的認識20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。20以內(nèi)的退位減法。100以內(nèi)數(shù)的認識。能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，逐步感知所學的圖形之間的關系。(11)、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。因材施教。(9)、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。(2)能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。找規(guī)律。與家長聯(lián)系，使學校與家庭達成共識，共同培養(yǎng)好學生。充分利用課外教輔材料，盡量讓不一樣程度的學生都能感受到數(shù)學的趣味性。初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生經(jīng)過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐本事。一年級數(shù)學下冊教學計劃人教版 一年級數(shù)學下冊教學計劃北師大版篇十三在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，學生的基本知識、技能方面基本上已經(jīng)到達學習的目標，對學習數(shù)學有了必須的興趣，樂于參加各種學習活動。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。了解同一問題可以有不同的`解決辦法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。（二）教材分析本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：方向與位置、認識圖形、100以內(nèi)的數(shù)、認識人民幣、100以內(nèi)進位加法和退位減法（一）、認識鐘表，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。4 、開展豐富多彩的數(shù)學實踐活動。通過學習，改變自己呆板的形象，使用兒童化語言，尋找適合低年級兒童的方法，使同學喜歡上我的課。在估計物體個數(shù)和進行估算的過程中，初步形成估算意識。9 、我換牙了 —— 統(tǒng)計10 、兒童樂園 —— 總復習三、本冊教材的教學目標：1 、在實際情境中能正確地認、讀、寫 100 以內(nèi)的數(shù)。此時正是對他們進行養(yǎng)成教育的關鍵時刻，因此，作為教師一定要以愛心、恒心來引導同學，指導家長，共同讓孩子們慢慢適應小學的學習生活，養(yǎng)成良好的習慣。讓學困生找出自己學習上的優(yōu)勢與長處，喚起心靈深處的自我向上的意識，由消極被動地學習向積極主動地學習轉(zhuǎn)變，由自卑向自尊自強轉(zhuǎn)變，使同學真正成為學習的主人，切實解決了同學的厭學思想, 從根本上消除輟學的現(xiàn)象，確保了各學段、各學科的教學質(zhì)量的提高。聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。8．注意體現(xiàn)開放性的教學方法，為教師創(chuàng)造性地組織教學提供豐富的資源。3．教學內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。教學中，教師要根據(jù)本班同學的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。還可以結(jié)合學校的運動會，鼓勵學生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，并嘗試解答。老師要讓每個學生首先喜歡上課、喜歡教師，進而喜歡學數(shù)學。同時，在其他具體內(nèi)容的學習中，安排了動手做，小調(diào)查等活動，旨在對某一知識進行實際應用。第四單元“有趣的圖形”。能根據(jù)具體問題，估計運算的結(jié)果。加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法，課堂教學與家庭教學實踐相結(jié)合。經(jīng)過本學期的學習，建立一個良好的開端，以后的學習中仍應充分關注學生良好學習習慣的養(yǎng)成，將這一目標貫穿在教學的全過程中。重視學生對數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。使學生能夠熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個數(shù)，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，并能認、讀、寫10以內(nèi)各數(shù)。課堂主要是提高學生的能力，讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學。教會學生靈活多樣的學習方法。這冊教材出現(xiàn)的口算部分，即兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù)口算。學生將經(jīng)歷從上學期立體圖形到現(xiàn)在平面圖形的過程，認識長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，通過動手做的活動，進一步認識平面圖形，七巧板是孩子喜歡的拼圖，用它可以拼出很多的圖形讓孩子們自己動手拼，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念能設計有趣的圖案。學生通過一個學期的新教材學習，已經(jīng)初步的適應了新課程的教材特點，并能有一定個性的去完成學習任務。注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學知識解決問題的能力，從而發(fā)展學生的數(shù)學思維能力。從而激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。聯(lián)系學生的`生活實際，培養(yǎng)學生的學習興趣。通過一學期的相處，我們發(fā)現(xiàn)學生自覺性較差，上課有小部分同學不注意聽講，口算時比較馬虎，下課不能及時完成作業(yè),但是學生的學習積極性很高，少部分學生成績暫時落后，有待于在今后的教學中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，提高課堂的聽課效率，及時關注后進生，使整個教學能夠順利進行等。在用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，用100以內(nèi)的加、減計算解決簡單實際問題的過程中，初步體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學學習的特點和價值。在借助相關物體抽象出平面圖形的過程中，培養(yǎng)初步的觀察、比較、抽象、概括能力；在擺圖形、圍圖形、折圖形、畫圖形以及拼圖形等活動中，發(fā)展初步的形象思維，培養(yǎng)初步的空間觀念。初步理解并學會解答求被減數(shù)、求減數(shù)以及求兩數(shù)相差多少的簡單實際問題。用折、剪、拼等方法進行簡單的圖形變換。教學內(nèi)容根據(jù)20xx年版課標的修訂，分為“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”和“綜合與實踐”三個領域：1.“數(shù)與代數(shù)”領域安排了5個單元。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。（10）、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。（2）能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。課堂教學與家庭教學實踐相結(jié)合。重視學生對數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。統(tǒng)計與概率：能按照給定的標準或選擇某個標準對物體、圖形進行比較和排列；認識圖文統(tǒng)計表和相形統(tǒng)計表。會用＞、＜、＝等符合和詞語來描述100以內(nèi)數(shù)的大小。6．根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。1．課前備課必須對學生可能提出的問題及對策進行充分的預設，設計當堂檢測作業(yè)時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對個別學困生當面輔導。6．直觀認識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形，能用自己的語言描述長方形、正方形、三角形邊的特征，初步感知所學圖形之間的關系。 同樣，除了認數(shù)和計算外，教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認識，認識人民幣、分類與整理以及找規(guī)律等。低年級的孩子對一些需動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。15——6。18——5。20——4。23——3。注重過程性評價，要將評價貫穿于教學的全過程，使評價成為教學活動的有機組成部分。努力激發(fā)學生主動地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題進而運用已有的知識和經(jīng)驗尋找策略解決問題的積極性，培養(yǎng)學生主動地用數(shù)學眼光“觀察世界”的意識。結(jié)合具體情境體會加、減法的意義，能熟練口算20以內(nèi)的加、減法。在探索、交流計算方法的過程中，感受同一問題可以用不同的方法解決。在實際情境中能正確地認、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。重點：熟練掌握100以內(nèi)數(shù)的加減法。難點：1．突出進位加與退位減。4．使學生受到愛護人民幣、勤儉節(jié)約等教育。知道數(shù)位和數(shù)位順序。重點：直觀認識幾種常見的平面圖形。2．使學生經(jīng)歷運用所學知識解決簡單實際問題的過程，積累一些解決簡單問題的經(jīng)驗，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學的價值，培養(yǎng)數(shù)學的應用意識。2．要尊重學生，注重學法滲透。4．情感與態(tài)度方面。（1）在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。．初步學會解決求被減數(shù)、減數(shù)以及求兩數(shù)相差多少的實際問題。最新一年級數(shù)學下冊教學計劃人教版 一年級數(shù)學下冊教學計劃北師大版(15篇)最新一年級數(shù)學下冊教學計劃人教版 一年級數(shù)學下冊教學計劃北師大版(15篇)時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。．初步掌握100以內(nèi)加、減法的筆算方法，會筆算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。2．數(shù)學思考方面。（2）在教師的指導下，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學問題，并能運用已經(jīng)掌握的數(shù)學知識和方法解決問題。要防止加重學生的學習負擔。單元教學內(nèi)容目的要求重點、難點教法、學法一減法1．使學生經(jīng)歷探索20以內(nèi)退位減計算方法的過程，通過觀察、操作、比較、分析和交流等活動。3．使學生在認識圖形的過程中，產(chǎn)生對數(shù)學的興趣和自信心，培養(yǎng)主動與同伴合作、交流的意識?！笆?、“百”的含義。3．在取幣、換幣、附幣、找?guī)刨徫锘顒又?，培養(yǎng)學生思維的靈活性，與他人合作的態(tài)度，以及學習數(shù)學的興趣。重點：掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加與兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減的計算方法上。3．使學生在應用所學知識解決簡單實際問題的過程中，進一步發(fā)展分析問題、解決問題的能力，體會數(shù)學在日常生活中的廣泛應用，培養(yǎng)初步的數(shù)學應用意識。在現(xiàn)實情境中，能正確認識整時、半時和大約幾時。在具體的情境中，發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題，發(fā)展應用意識。養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。教學中要注意改變由教師為主提出問題、。教學中，教師要積極探索和實施評價目標多元、評價主體多元、評價內(nèi)容多元、評價方式多樣的多元化評價。20 20以內(nèi)的退位減法、認識鐘表p14—22第4周3。17 100以內(nèi)加減法一p44—51第8周4。15 100以內(nèi)加減法二p68—75第12周5。12 統(tǒng)計、單元檢測p102—105第16周6。一年級的學生在經(jīng)過一年級上冊的數(shù)學學習后，他們的數(shù)學基礎知識、基本技能方面已經(jīng)較扎實，孩子們對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加到數(shù)學學習活動中去。同時，教材結(jié)合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。5．認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。在數(shù)學課堂實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識。為更好的開展數(shù)學教學工作，特制訂本學期教學計劃這一冊的教學目標是，使學生能夠：能認、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，會用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)。圖形與位置：會用上下、左右、前后描述物體的相對位置。認數(shù)和計算相結(jié)合，穿插教學，使學生逐步形成數(shù)的概念，達到計算熟練。時常注意強調(diào)學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣。知識與技能方面（1）、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位，十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練的數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十盒幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。（9）、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。一年級《數(shù)學》下冊共分七個單元，教學內(nèi)容包括：20以內(nèi)的退位減法；認識圖形（二）；認識100以內(nèi)的數(shù)；100以內(nèi)的加法和減法（一）；元、角、分；100以內(nèi)的加法和減法（二）；期末復習。要求在釘子板上圍平面圖形，利用長