最新古詩(shī)教案設(shè)計(jì)意圖(通用6篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 茂地為學(xué)生講述了駱賓王七歲寫詩(shī)《詠鵝》的故事，由于聽(tīng)的是同年齡孩子的故事，學(xué)生個(gè)個(gè)聽(tīng)得入了神，由此導(dǎo)入新課，孩子們的注意力一下子被吸引過(guò)來(lái)，課堂的氣氛比較活躍。批改作業(yè)時(shí)，看著那工工整整的一筆一畫，看著那整整齊齊的一行行字，我禁不住欣慰地笑了，瞧!這是一群多認(rèn)真的孩子呀!古詩(shī)教案設(shè)計(jì)意圖篇三關(guān)鍵詞： 對(duì)話 古典詩(shī)歌 鑒賞 聯(lián)想和想象(1)了解《古詩(shī)十九首》；( 2)在理解的基礎(chǔ)上熟讀并背誦這首詩(shī)；( 3)體會(huì)詩(shī)歌表現(xiàn)的女主人公的思想感情；(4)掌握聯(lián)想和想象的鑒賞方法觀看ppt第一頁(yè)，聆聽(tīng)趙薇的《離別的車站》誦讀品味，聯(lián)想激發(fā)，學(xué)生合作探究播放趙薇演唱的《離別的車站》，用心聽(tīng)曲，體會(huì)歌詞意境當(dāng)你緊緊握著我的手再三說(shuō)著珍重珍重當(dāng)你深深看著我的眼再三說(shuō)著別送別送當(dāng)你走上離別的車站我終于不停的呼喚呼喚眼看你的車子越走越遠(yuǎn)我的心一片凌亂凌亂千言萬(wàn)語(yǔ)還來(lái)不及說(shuō)我的淚早已泛濫泛濫從此我迷上了那個(gè)車站多少次在那兒癡癡的看離別的一幕總會(huì)重演你幾乎把手兒揮斷揮斷何時(shí)列車能夠把你帶回我在這兒癡癡的盼你身在何方我不管不管請(qǐng)為我保重千萬(wàn)千萬(wàn)當(dāng)你走上離別的車站我終于不停的呼喚呼喚眼看你的車子越走越遠(yuǎn)我的心兒一片凌亂凌亂千言萬(wàn)語(yǔ)還來(lái)不及說(shuō)我的淚早已泛濫泛濫從此我迷上了那個(gè)車站多少次在那兒癡癡的看離別的一幕總會(huì)重演你幾乎把手兒揮斷揮斷何時(shí)列車能夠把你帶回我在這兒癡癡的盼你身在何方我不管不管請(qǐng)為我保重千萬(wàn)千萬(wàn)千言萬(wàn)語(yǔ)還來(lái)不及說(shuō)我的淚早已泛濫泛濫從此我迷上了那個(gè)車站多少次在那兒癡癡的看離別的一幕總會(huì)重演你幾乎把手兒揮斷揮斷何時(shí)列車能夠把你帶回我在這兒癡癡的盼你身在何方我不管不管請(qǐng)為我保重千萬(wàn)千一曲《離別的車站》把我們的思緒帶回了電視劇《情深深雨蒙蒙》中動(dòng)蕩亂離的上海灘，“聚散皆是緣，離合總關(guān)情”，離別的痛苦固然煎熬，別后的相思更加難堪今天就讓我們一起走進(jìn)《古詩(shī)十九首》，去體會(huì)《行行重行行》中女主人公的癡情和痛楚。教學(xué)反思：教學(xué)《詠鵝》這篇課文之前，我事先在班上了解到：不少學(xué)生已經(jīng)會(huì)背這首詩(shī)了，所以本課教學(xué)我把重點(diǎn)放在：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)有感情地朗
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