最新冀教版科學(xué)教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)蘇教版科學(xué)教學(xué)計(jì)劃(大全8篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 接著指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱，太陽(yáng)是地球最大的光源和熱源。時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。陽(yáng)光下物體得到的熱與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。第四部分動(dòng)手實(shí)踐，設(shè)計(jì)和制作一個(gè)小車。所有的生物都會(huì)引起它們所生存的環(huán)境的變化。通過(guò)文字、圖畫和討論表達(dá)自己的看法，并與同學(xué)進(jìn)行交流。認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。這在實(shí)際生活中已得到廣泛運(yùn)用。制作簡(jiǎn)易潛望鏡，設(shè)計(jì)、制作簡(jiǎn)易太陽(yáng)能熱水器。風(fēng)化作用和生物的作用會(huì)使巖石最終變成土壤。對(duì)控制變量的對(duì)比實(shí)驗(yàn)有較好的把握，能設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，探究降雨量的大小、土地坡度的大小、有無(wú)植物覆蓋等會(huì)影響土地被侵蝕的程度。力的單位是“?！?。使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小。尊重事實(shí)，對(duì)收集到的證據(jù)做好紀(jì)錄。能正確的計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的連加。著重講授連加豎式和連加綜合算式。已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識(shí)比較缺乏，科學(xué)探究能力和意識(shí)不強(qiáng)。不善于設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí)。（2）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)從統(tǒng)計(jì)表中得到了哪些信息，合計(jì)是什么意思？（3）教師提出要求，計(jì)算一下，第29屆奧運(yùn)會(huì)我國(guó)一共獲得了多少枚獎(jiǎng)牌？讓學(xué)生用自己喜歡的方式進(jìn)行計(jì)算。七、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化積極利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生，不歧視、不放棄。感受科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系。用簡(jiǎn)單材料制作橡皮筋測(cè)力計(jì)，模擬滾珠軸承。運(yùn)動(dòng)的快慢是可以測(cè)量和比較的。過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)閱讀資料，了解地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)如何引起地形變化，火山和地震的成因，3以及風(fēng)力、海浪、冰川等對(duì)地表的侵蝕和沉積作用。地球表面的地形地貌是在不斷地發(fā)生變化的。較準(zhǔn)確地記錄實(shí)驗(yàn)、觀察中的數(shù)據(jù)，并根據(jù)這些數(shù)據(jù)繪制出柱狀圖。太陽(yáng)是地球最大的光源和熱源。獲得生物生存需要一定環(huán)境條件的認(rèn)識(shí)。進(jìn)行蚯蚓選擇環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn)，并收集相關(guān)數(shù)據(jù)。植物和動(dòng)物都會(huì)對(duì)它們需要的環(huán)境進(jìn)行選擇。第二部分學(xué)習(xí)測(cè)量力的大小，認(rèn)識(shí)力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準(zhǔn)備。第三部分內(nèi)容，是把以上認(rèn)識(shí)拓展到自然界，通過(guò)典型事例的分析，認(rèn)識(shí)到保護(hù)大自然、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。最后通過(guò)制作
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