最新二年級(jí)數(shù)學(xué)教案全冊(cè)教案人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案(優(yōu)秀10篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 了解情況。在實(shí)際的觀察活動(dòng)中，感受到在不同位置觀察到的物體的形狀是 不同的。教學(xué)反思在本課的教學(xué)中，我讓學(xué)生經(jīng)歷觀察的過程，體驗(yàn)到從不同的方向觀察物體，看到的形狀是不同的。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師:出示餅干盒情境圖，讓學(xué)生說一說下面三幅圖是誰看到的?二、探究體驗(yàn)活動(dòng)一:觀察長(zhǎng)方體找圖片。教學(xué)反思學(xué)生能自主觀察出長(zhǎng)方體、正方體、球從三個(gè)面看到各是什么樣的?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】奧運(yùn)錄像片段或相應(yīng)的故事圖片。獨(dú)立完成第三題，教師指名回答。在實(shí)際的觀察活動(dòng)中，感受到在不同位置觀察到的物體的形狀是不同的?；顒?dòng)二:根據(jù)照片，判斷拍照角度。培養(yǎng)學(xué)生空間相象能力，發(fā)展空間觀念。)課件出示問題：你能從九千八百八十七數(shù)到一萬嗎？大家一起數(shù)一數(shù)。(設(shè)計(jì)意圖：借助舊知識(shí)引入新課，既降低了教學(xué)難度，又促使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)讀數(shù)和寫數(shù)的規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、學(xué)具計(jì)數(shù)器教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)撥一撥、數(shù)一數(shù)、說一說讀數(shù)和寫數(shù)時(shí)要注意些什么二、認(rèn)一認(rèn)撥一撥看書24頁了解算盤的歷史結(jié)構(gòu)進(jìn)一步理解數(shù)位順序三、練一練完成書25頁第2題（1）同桌合作一個(gè)同學(xué)撥，一個(gè)同學(xué)讀（2）各自填寫書上的空白（3）學(xué)生完成同時(shí)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義人文精神（4）學(xué)生上臺(tái)板演。p16第二題。(強(qiáng)調(diào)智慧爺爺說的話)師小結(jié)：計(jì)算小數(shù)退位減法時(shí)，小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊，不夠減時(shí)要向前一位借一。在師生交流過程中，學(xué)生感受到數(shù)學(xué)算法的多樣化，并且學(xué)會(huì)優(yōu)化選擇。生2：我是把這道題想成錢來算的?！贬槍?duì)學(xué)生的喜歡和好奇心，以游樂園的情境貫穿于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。的教法是引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)去探索。作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)知識(shí)是接受的過程更是發(fā)現(xiàn)、探索的過程。(華裔諾貝爾物理學(xué)獲獎(jiǎng)?wù)叽掮壬f過：“喜歡和好奇心比什么都重要。(師追問：你是怎么算出來的呢?)師：很好，不過這種算法的前提是小數(shù)的位數(shù)相同。本環(huán)節(jié)讓學(xué)生從具體的問題出發(fā)，主動(dòng)參與，探究小數(shù)退位減法的豎式計(jì)算方法，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，而且有效的保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。匯報(bào)交流。小結(jié)：計(jì)算小數(shù)進(jìn)位加法時(shí)，小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊，滿十要向前一位
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