最新烏鴉喝水教案大班科學(xué)烏鴉喝水教案(大全14篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 記憶，并結(jié)合“烏”是黑色的意思，和烏鴉外形特點(diǎn)相聯(lián)系。5畫，獨(dú)體字。4畫，獨(dú)體字。朗讀時(shí)可用曲折調(diào)，“辦”字需重讀，“呢”的尾音要短促。問句的朗讀是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。5畫，獨(dú)體字。本課5個(gè)字書寫要點(diǎn)：5畫，合體字。在幫助學(xué)生識(shí)記的時(shí)候，可以在“處、放”這兩個(gè)字中對(duì)比學(xué)習(xí)。認(rèn)識(shí)自然段。最后。瞧！這就是我們課文中提到的烏鴉（圖片）你覺得這只烏鴉怎么樣（生交流）那誰能看著圖片告訴老師烏鴉的烏是什么意思？（黑）看老師寫它的名字舉手一起寫烏跟鳥有什么不同？烏鴉是一只鳥所以右邊是鳥字旁誰來大聲的讀一讀它的名字今天我們要學(xué)的是——烏鴉喝水（師板書）一、初讀課文我們今天會(huì)認(rèn)識(shí)一只怎么樣的烏鴉呢？請(qǐng)小朋友們打開書，自己讀讀課文，在讀課文之前，先聽清要求再行動(dòng)。3出示課題。四、寫字1看板書記字形。（2）讀通句子，不連貫的地方要多讀幾遍。1認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字。（也可開展各種形式的朗讀比賽，促進(jìn)朗讀水平的提高）.總結(jié)全文，誰能用三句話講講課文講了一件什么事？?jī)删湓捘兀恳痪湓捘?？你喜歡這只烏鴉嗎？用一句話夸夸它。隨機(jī)解決重要的知識(shí)點(diǎn)。齊讀課題，讀了課題，你有什么問題想問問烏鴉嗎？初讀課文。c、同學(xué)們說的真好！今天，我們通過動(dòng)手試一試，對(duì)以前學(xué)過的知識(shí)提出了新的疑問，又經(jīng)過實(shí)驗(yàn)得到了更準(zhǔn)確更科學(xué)的結(jié)果。匯報(bào)結(jié)果：逐組問：你們喝到水了嗎？（兩組后再問其它）你們有什么疑問嗎？請(qǐng)你們?cè)儆^察一下剛才做的實(shí)驗(yàn)，分析分析為什么烏鴉喝不到水？投影分析原因石子之間有縫隙，水跑到縫隙里了。作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。b、請(qǐng)你們說一說這篇課文的哪里需要改一改就更好了？請(qǐng)學(xué)生修改課文內(nèi)容。理解烏鴉是怎么喝到水的？實(shí)驗(yàn)用的器具、玩具“烏鴉”或圖片等（出示玩具“烏鴉”）看，誰認(rèn)識(shí)這只鳥？（出示生詞“烏鴉”）誰認(rèn)識(shí)這個(gè)詞？教學(xué)“烏鴉”誰能很有禮貌地跟烏鴉朋友打聲招呼？揭題《烏鴉喝水》，教學(xué)“喝”。你已經(jīng)讀懂了哪些問題？是從課文的哪一處領(lǐng)悟到的？快幫烏鴉來告訴大家。有感情的自由朗讀課文。3學(xué)會(huì)第一節(jié)課文。二、初讀感知1
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