最新一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃北師大版(精選十四篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 多少份指名回答男生人數(shù)是女生的幾分之幾，男生與女生人數(shù)的比是幾比幾交流第（2）題時(shí)讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際說說什么是優(yōu)秀率教師：優(yōu)秀率就是優(yōu)秀的人數(shù)占全班人數(shù)的百分之幾。通過組織學(xué)生討論交流，進(jìn)行科學(xué)合理的對(duì)比，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們獲得在集體中充分展示自己才華的機(jī)會(huì)，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，同時(shí)又使得這一難點(diǎn)得以突破。體會(huì)百分?jǐn)?shù)在我們生活中無處不在，無處不有，真正感受百分?jǐn)?shù)給生活帶來的方便。因?yàn)閷W(xué)前班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好，因此有待加強(qiáng)養(yǎng)成教育。6. 認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”、“”、“”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始，在日常生活中有廣泛的`應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。7. 安排實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。通過動(dòng)手操作，小組討論等方法，讓學(xué)生了解數(shù)的組成，以及20以內(nèi)的家法的計(jì)算方法。一（3）班有62人。課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。這是學(xué)生學(xué)習(xí)20以內(nèi)僅為加法的計(jì)算方法之一，學(xué)好這部分內(nèi)容將對(duì)學(xué)生計(jì)栓產(chǎn)生積極影響。5. 計(jì)算數(shù)學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算。11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)鐘表，20以內(nèi)進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。4. 直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。64100 =64%讀作：百分之六十四65100 =65%60100 =60%一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃冀教版 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃北師大版篇二一年級(jí)的學(xué)生全部進(jìn)入學(xué)前班，接受過學(xué)前教育，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊。分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)意義（1）表示兩個(gè)數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系（2）還可以表示某個(gè)具體量只表示兩個(gè)數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系做游戲教師讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間里寫10自己收集到的百分?jǐn)?shù)，要求寫的認(rèn)真。接下來，我們來進(jìn)行一些練習(xí)。（1）學(xué)生獨(dú)立完成。教師：像這樣的數(shù)也可以表示成百分?jǐn)?shù)的形式。（3）學(xué)生回答后教師完成出示例1的表格，教師問：李星明投中次數(shù)占投籃次數(shù)的幾分之幾在表格中依次出現(xiàn)表示三位同學(xué)投中次數(shù)是投籃次數(shù)的幾分之幾的分?jǐn)?shù)。結(jié)合不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)的知識(shí)儲(chǔ)備，采用了討論、交流、互助解決問題、自主探索等多樣化的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的真切關(guān)注。理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確讀寫百分?jǐn)?shù)。一年級(jí)
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