青島版一年級數(shù)學上冊教學計劃doc(存儲版)
【正文】 10以內(nèi)數(shù)的加減法（1）10以內(nèi)數(shù)的加法（2）10以內(nèi)數(shù)的減法（3）連加、連減和加減混合（4）探索規(guī)律４、海鷗回來了1120各數(shù)的認識（1）1120各數(shù)的認識 20以內(nèi)不進位加法和不退位減法５、小小運動會20以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法（1）20以內(nèi)數(shù)的進位加法（2）20以內(nèi)數(shù)的退位減法（二）空間與圖形誰的手兒巧認識圖形 長方體、正方體、柱和球的認識２、有趣的游戲圖形與位置（１）左右、前后、上下方位的認識（2）從不同方位觀察物體的形狀（三）統(tǒng)計與概率１、媽媽的小幫手分類與比較（1）按指定標準和自選標準分類（2）比較多少、大小、輕重、高矮、長短遠近、寬窄、粗細、厚薄我又換牙了統(tǒng)計（1）簡單的數(shù)據(jù)整理（２）象形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表的初步認識（四）實踐與綜合應(yīng)用１、實踐活動找找周圍的數(shù)２、教學廣場找規(guī)律３、數(shù)學廣場簡單組合問題４、實踐活動 大蒜有幾瓣５、雪山樂園總復(fù)習二、教學目標：１、數(shù)與代數(shù)（１）、在具體的情境中能熟練地認讀、寫、20以內(nèi)的數(shù)，能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的位置與順序；認識“〈”、“=”、“〉”的含義，能夠用符號和詞語描述20以內(nèi)數(shù)的大?。荒苷J識個位和十位，識別十位和個位上數(shù)字的意義；（2）、結(jié)合具體情境，體會加減法的意義；能熟練的口算20以內(nèi)數(shù)的加減法；結(jié)合現(xiàn)實素材，進行初步的估算。在估計物體個數(shù)和進行估算的過程中，初步形成估算意識；通過算法多樣化，體會優(yōu)化思想。(2)本冊教材的教學目標同樣從這四個方面做如下闡述： 知識與技能方面在具體的情境中能熟練地認、讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的位置與順序；認識“＜”、“=”、“＞”的含義，能夠用符號和詞語描述20以內(nèi)數(shù)的大??；能認識個位和十位，識別個位和十位上數(shù)字的意義。問題解決方面4個目標我概括為：從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學問題，并嘗試解決。在討論簡單物體性質(zhì)的過程中，發(fā)展空間觀念。七、課時安排 周次 內(nèi)容第1周 10以內(nèi)數(shù)的認識——信息窗1 第2周 10以內(nèi)數(shù)的認識——信息窗2 第3周 10以內(nèi)數(shù)的認識——信息窗4 第4周分類與比較、10以內(nèi)數(shù)的加減法第5周 國慶節(jié)第6周 10以內(nèi)數(shù)的加減法——信息窗2 第7周 10以內(nèi)數(shù)的加減法——信息窗4 第8周 10以內(nèi)數(shù)的加減法——信息窗6 第9周 10以內(nèi)數(shù)的加減法——信息窗8 第10周 回顧整理、綜合練習第11周 期中檢測 期中工作 第12周 認識位置、智慧廣場 第13周 11—20各數(shù)的認識第14周 智慧廣場、認識圖形第15周 20以內(nèi)數(shù)的進位加法——信息窗1 第16周 20以內(nèi)數(shù)的進位加法和——信息窗2 第17周 20以內(nèi)數(shù)的進位加法——信息窗3 第18周 回顧整理、綜合練習第19周 總復(fù)習、綜合練習第20周 期末檢測 期末測查 第21周 期末工作第五篇：青島版一年級數(shù)學上冊課程標準及教學計劃青島版一年級數(shù)學上冊課程標準《新課標》提出了義務(wù)教育階段數(shù)學課程的總體目標和學段目標，并從知識技能、數(shù)學思考、問題解決、情感與態(tài)度等四個方面進行了具體闡述。五、教材重難點教材重點：在具體的情境中能熟練的認讀、寫、20以內(nèi)的數(shù)，能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的位置與順序；建立初步的空間觀念；能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較和分類。對身邊與數(shù)學有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心和興趣。根據(jù)每個單元的教學內(nèi)容和教學目標，設(shè)計幾個主題情境。根據(jù)學生的年齡特征和認知規(guī)律,選用有效的教學方法,充分利用各種資源。難點：培養(yǎng)學生積極動腦、勇于創(chuàng)新的學習習慣。能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較和分類；在分一分、比一比的活動中，形成初步的觀察、分析、比較的能力。把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。針對這些特點，我得想方設(shè)法運用各種手段來激發(fā)學生專心聽講的興趣，從而培養(yǎng)好習慣。安排“用數(shù)學”的內(nèi)容，培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學解決實際問題的能力。（2）在數(shù)學活動和解決問題的過程中，初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，能運用所學數(shù)學知識解決生活中的簡單問題。（2）結(jié)合具體情景，體會加減法的意義；能熟練的口算20以內(nèi)的加減法；結(jié)合現(xiàn)實素材，進行初步的估算。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。對這些圖形有初步的了解。使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。第一篇：青島版一年級數(shù)學上冊教學計劃doc青島版一年級數(shù)學上冊教學計劃本學期教學的指導(dǎo)思想：根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個”和
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