最新赤壁賦教案一等獎(九篇)(存儲版)
【正文】 引入余秋雨先生有一篇散文叫《蘇東坡突圍》，這篇文章主要講述蘇軾因“烏臺詩案”被貶黃州后的生活經(jīng)歷和心路歷程。3 劃出寫景的句子，兩人討論，形成一個整體畫面。3 作者寫了飲酒放歌之樂后，接著寫誰？簫聲如何？請找四個詞概括，并分別組詞。投影兩詞：《卜算子》和《定風(fēng)波》。② 分成兩組，各讀一段，要求一組讀時另一組默讀。2 組織朗讀。5 其實，作者的心情變化不僅僅體現(xiàn)在本文中，而是貫穿在被貶到黃州后的所有作品中。2 教師引導(dǎo)。（四） 學(xué)習(xí)第一段1 抽讀第一段，正音。再一個，就是這篇課文的重難點，從編排上看，這也是整個單元的教學(xué)重點，起到收束整個單元的作用。1 體會景、情、理三者內(nèi)在的聯(lián)系。與賦的講究整齊對偶不同，它的抒寫更為自由。指導(dǎo)要點本段句句皆是承前作結(jié)，最后兩句意味雋永，主客“自在”之態(tài)躍然紙上?！泵鞔_；逝者如斯未嘗往盈虛者如彼未消長變不變一瞬無盡不要抱怨，讓人生變得充實有意義③各組研究背誦策略。首句及“客曰”中陳述句“順流而東也”和三個反問句是散句，其余都是駢句。d、蘇軾：大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。這段開頭是散句，次用楚辭句法（與《九歌》中“桂棹兮蘭”“目眇眇兮愁予”等相似）。課文是怎樣描寫簫聲的？渲染了一種怎樣的氣氛？討論明確：寫簫聲：蘇軾借助夸張、想象、比喻，哀怨，愛慕，哭泣，申訴，潛龍舞，嫠婦泣，六個比喻，把洞簫悲咽低回的哀音表現(xiàn)得十分形象、真切。②分組討論第一段所寫的內(nèi)容，并能用自己的語言描述畫面,并給第一段文字所描寫的畫面起個名字。o尊 蜉fn戌xū 屬zhǔ客 馮p237。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 旌旗jīng舳zh全文的感情是如何變化的？文章可以分為幾部分？一、(1)月下泛舟樂二、(2～3)吊古傷今悲三、(4～5)闡述哲理樂四、精讀1——2段，背誦、積累、感悟、體會。作者仿佛覺得在浩蕩的太空中乘風(fēng)飛行，毫無阻礙簡直就要遠(yuǎn)離人世，悠悠忽忽升入仙界里去了，令人陶醉其中，賞心悅目。從開篇至此處，情緒變化正是由歡樂轉(zhuǎn)為悲哀。“樂”字承上?？腿藦难矍暗拿髟隆⒔?、山川，想到曹操的詩。蘇子問乃承上啟下語。層次理路。這就創(chuàng)造出一種情、景、理的融合，充滿詩情畫意而
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