最新三年級火燒云教學(xué)設(shè)計火燒云教學(xué)設(shè)計第二課時優(yōu)質(zhì)(存儲版)
【正文】 動態(tài)變化美等)4)指導(dǎo)朗讀：誰能把這種有趣的情景用朗讀表達(dá)出來。指名讀。二、 學(xué)習(xí)火燒云下去的部分自由朗讀第7自然段，想一想，你讀懂了什么?交流反饋①“一時恍恍惚惚的，天空里又像這個，又像那個，其實什么也不像，什么也看不清了。(提醒學(xué)生“馬”、“狗”、“獅子”的部分可以選擇自己印象最深的詞、句填寫，而不是照抄課文。指名中上學(xué)生背。s(content_relate)。②指名背一背。(學(xué)生閉眼，播放課文錄音)三、 指導(dǎo)學(xué)生按提綱背誦導(dǎo)：同學(xué)們已經(jīng)被陶醉了，我們試著把課文背出來好嗎?要想既快又準(zhǔn)確地背課文，就要列背誦提綱。教學(xué)重點：會補(bǔ)充提綱，并按照自己補(bǔ)充的提綱熟練地背誦課文第3~6自然段。7)你覺得天空中還會出現(xiàn)怎樣的情景?請你學(xué)著作者的寫法，按照“出現(xiàn)(樣子)—變化—消失”的順序把你的想象寫下來?(大約5分鐘)寫完后指名交流。3)你覺得這里什么地方寫得好?為什么?(引導(dǎo)學(xué)生體會作者的想象，表達(dá)的形象，情景的有趣。1)你從天空中找到哪些顏色呢，用“——”劃出來。3. 知道火燒云顏色變化多，形狀變化快的特點，感受火燒云的景色美。 晚飯過后，火燒云上來了。 會讀還要會寫，把這些生字工工整整地在旁邊寫一寫。教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板 錄音機(jī)及磁帶 作業(yè)本 (圖片或課件)一、揭題導(dǎo)入同學(xué)們，大自然是美麗神奇的，給了我們許多美好的感受和回憶，那么生活中你見過哪些美麗的自然現(xiàn)象呢?(生說)是呀，只要你們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)大自然是那樣的瑰麗。 會把提綱補(bǔ)充完整，并按提綱背誦課文第3~6自然段。范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。 初步學(xué)會在仔細(xì)觀察的的基礎(chǔ)上展開想象來描寫景物的表達(dá)方法。教學(xué)重點:學(xué)會生字詞，讀通課文難點把握:理解在霞光映照下地面上色彩的變化為什么會不一樣?！巴弊xtong，不讀dan。三、學(xué)習(xí)“霞光”部分 師范讀課文第一自然段。2. 初步學(xué)會在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上展開想象來描寫景物的表達(dá)方法，會仿照課文寫想象片段。)導(dǎo)：正是因為這樣，我們把這些云叫做——(火燒云)自由讀讀描寫火燒云變化的自然段，說說火燒云
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