教師來年工作計劃教師年度工作計劃(大全十九篇)(存儲版)
【正文】 生的課堂效率(1)分小版塊講練，降低難度，提高學生的注意力，加強學生的鞏固效果。教師來年工作計劃 教師年度工作計劃篇四新學期伊始，高三教學工作已經(jīng)出現(xiàn)了緊張的氛圍，高考已經(jīng)漸漸臨近。世界史增加了意大利統(tǒng)一、世界人民的反xxx斗爭、三國軸心的形成等。歷史學科側(cè)重歸納、比較和概括歷史知識，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點分析歷史現(xiàn)象和歷史事物，揭示其本質(zhì)，闡述歷史發(fā)展的規(guī)律，以史鑒今，注意史論結(jié)合。第三，我們要求學生課外選取材料編制一些試題，并寫出命題角度，考查的知識和能力范圍，答題的切入點和思路并擬定答案要點。重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，使學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣。因此，使用教材時要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的系統(tǒng)性，還應注意閱讀下載與寫作、口語交際的交替教學。我想師生首先要重視對《考試說明》上所提供的題例和樣卷、重視近兩年高考文綜試題的研究，從中體會高考“怎么考”(出題思路)，從其參考答案中體會“怎么答”(解題思路、答案組織、文字表述等)，研究高考試題(典型的、適量的)是探索正確的解題思路和方法、提高解題能力的重要途徑。高考歷史強調(diào)對基礎知識的牢固掌握和靈活應用，因此在高三歷史復習的過程中，教師要指導學生自覺尋找適合自己實際情況的復習方法，牢固掌握和靈活應用學科知識并進行學科知識的聯(lián)想、拓展和遷移能力的自我訓練。為此，我對本屆高三歷史專業(yè)班的教學工作做如下設計和構(gòu)想：從考試目標與要求來看，歷史學科考試內(nèi)容在保持前兩年基本穩(wěn)定的前提下有一些新變化，其明顯的變化可以用“增、減、挪”三個字概括。課前積極的進行教研活動，科學周密地安排好每一節(jié)。每節(jié)學案的設計流程按照學校的要求進行：主備備課——集體研討——主備修改——審核審批——修改標注。培養(yǎng)基礎差的學生學習物理的興趣，讓學生逐漸養(yǎng)成多讀書、多思考、多寫作(尤其是課本、課本中的例題、習題)的良好學習習慣。所以，要不斷的從各方面充實自己。吃飯時要提醒他們細嚼慢咽，養(yǎng)成安靜進餐的良好習慣，飯后不劇烈運動。真誠對待每一位家長，如實與他們交流對孩子教育的看法，盡量滿足家長提出的要求，幫助查找資料，回答家長提出的關于孩子教育的問題，讓家長覺得我不僅是孩子的老師，更是家長的朋友。上課前，教具要做好充分準備，具有較強的可操作性、童心、形象生動、與孩子融為一體，
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1