教育名著讀書心得體會(大全10篇)(存儲版)
【正文】 才使我們的生活里少了一些愛。也曾為了虛榮，逼迫學(xué)生在各項比賽中斤斤計較分?jǐn)?shù)，以爭取許多“虛偽的榮譽”。寫過的報告、資料也不少，也很少再重新翻開研讀，事實上偶而重新品味一番，個中滋味又當(dāng)從何說起?只能意會不能言傳。訓(xùn)斥則不容許學(xué)生說「不」，教育則潛移默化。(四)教師不要過分執(zhí)著“立竿見影”，潛移默化的過程導(dǎo)向，注重人格的培養(yǎng)，身心健康的引導(dǎo)。(四)知識經(jīng)濟的時代，教師要上進好學(xué)、多求取新經(jīng)驗，落實教學(xué)工作。什么是“生活教育”?陶行知指出：“生活教育是生活所原有，生活所自營，生活所必需的教育。我有幸拜讀了《陶行知教育名著》這本書，受益匪淺。改善心智模式。(二)教師不要訓(xùn)斥與灌輸，不強迫學(xué)生學(xué)習(xí)。從事教育工作，針對教育問題而言，通常也是值得思考的問題，到底哪些是“要”或者是“不要”?這個問題值得探討和研究。我們就應(yīng)養(yǎng)成反省思考的習(xí)慣，對任何事都要下功夫，才不至于被外界所困惑。雖然，每個人的人生閱歷不一樣，但是你會從《愛的教育》中，體會到以前經(jīng)歷過的那些類似的情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不一樣。在我們的教育中，“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又是何等的困難!首先，在大多數(shù)人的腦海里沒有“愛的教育”這個概念。做教師的千萬不能用一成不變的眼光看待學(xué)生，每個學(xué)生都是“變數(shù)”，在發(fā)展，在變化，教師對他們投入細(xì)致的感情，加溫到一定程度，他們會成長，會進步。卻很少會想到去找找發(fā)生矛盾的真正原因，是它自身的，還是和家庭環(huán)境有關(guān)。“智慧與愛心同等重要”這是王曉春老師點評案例1的標(biāo)題。這本書讓我明白了，身為教育者，全身心地去愛學(xué)生固然重要，但教育智慧不可少。這啟示我要時刻關(guān)注教育的現(xiàn)實問題，積極探索創(chuàng)新的教育方法，為教育改革貢獻自己的力量。教育不僅僅是個人的事，而是整個社會共同關(guān)心和努力的事業(yè)。例如，弗洛伊德的《導(dǎo)論》中提出了心理學(xué)對教育的指導(dǎo)原則，他認(rèn)為注重培養(yǎng)孩子的情感和動機才能真正提高學(xué)習(xí)效果。在我個人的閱讀經(jīng)歷中，通過研讀教育名著，我深刻感受到了教育的價值和重要性，同時也對于教育的實踐和改進有了更深入的思考。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。通過讀這些書籍，我明白了教育并不只是傳授知識，而是要培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、有獨立思考能力和社會責(zé)任感的人。教育不僅是一種單向的傳授，而是一種互動的過程。德威的《民主與教育》中強調(diào)了教育對于培養(yǎng)公民
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