教育咨詢的年終工作總結專業(yè)17篇(存儲版)
【正文】 清楚，心理的正常與不正常。我想這應該是做心理咨詢最基本的要求吧，應該可以說所以案例都要遵循這個要求吧。只要我能夠正確對待學習與工作的關系，合理安排好時間，我同樣可以做的很好。然而大學是個集體生活的地方，不可能每個人都可以按照自己的方式去生活，如果我們一直強求別人，沒有設身處地的為他人想，只會使得矛盾激化，人際關變得緊張。本次培訓讓我受益匪淺，以下就是我在這次培訓活動中以及對于未來的一些想法談談自己的幾點體會:。在工作中，面對著咨詢者素未相識的面孔，要用心觀察他，用心傾聽咨詢者的故事，最后用心分析引導咨詢者的走出內心的困惑。所以當老師講到這個案例的時候，讓同學們通過討論然后發(fā)表自己的見解，同學們意見紛紛，每個人的見解都很獨特。在聽了來訪者的訴說后，可以通過一些專業(yè)的知識方法來幫助來訪者解決問題。對心里咨詢的認知，也走上了新的路程。只有這樣，我們才能在大學這個集體中生存。同時我也可以用我所學的到心理咨詢知識來引導他們。我明白了作為一位心里咨詢師，更多的時候是作為一名專業(yè)的傾聽者。教育咨詢的年終工作總結篇二新的路程——這是我第一次接觸“心理咨詢”這門學科。在學習的過程中，我認識到心理咨詢師這個職業(yè)，是一個需要非常用心的職業(yè)。就像老師說的那樣，心里咨詢師不是告訴來訪者要怎么解決問題，而是要引導他們怎么解決問題。但通過這門課，我對心理咨詢有了全新的認識。師們從不同的心理治療流派、不同的心理治療領域、不同的心理問題、不同的心理工作需要出發(fā)，觸發(fā)著每個學員成長需求、工作需求。培訓前，我們進行預習；培訓中，我們認真聽課，記錄筆記；培訓后，繼續(xù)大量的習題練習，發(fā)現(xiàn)不懂的地方或有疑問的地方，及時向老師或學員請教。培訓期間，老師在講解知識的同時，還結合了自身的經(jīng)驗案例，讓我對苦澀難懂的心理學理論有了形象的理解。教育咨詢的年終工作總結篇一心理咨詢師培訓學習心得體會烏蘭陶勒蓋鎮(zhèn)幼兒園肖燕周末（5月日），在教育局、活動中心烏蘭圖雅老師的組織下，我旗幾十位心理咨詢師及各中小學、幼兒園分管心理健康教育的領導來到烏一中進行為期兩天的培訓，這次培訓真是令人受益匪淺。這次培訓，大家一致認為，收獲太多。二、師資力量一流，學識淵博。在這之前，我的生活中是完全沒有“心理咨詢”這個名詞的概念的，因為我一直覺得只是心里有問題的人才會接受心理咨詢，正常的人是會很抗拒心理咨詢
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