幼兒園區(qū)域活動總結(匯總十二篇)(存儲版)
【正文】 們很是感興趣。③會針對個別小朋友突出的行為進行小結。如果在活動區(qū)內(nèi)提供的材料難度相同，對于一部分幼兒可能過于簡單，容易完成，這樣就會使其失去興趣，不利于其進一步發(fā)展。幼兒對各自帶來的東西都很感興趣，我們投放以后，都紛紛去嘗試著玩。我們把“比大小”該成了“排小魚”的游戲，當牌排到相同的點數(shù)時，就可將相同點數(shù)之間的牌全部吃掉?？墒牵诂F(xiàn)實的許多區(qū)域活動中，一些幼兒的興趣比較短暫、容易轉移，很難長時間專注于某一活動，致使許多活動都是淺嘗輒止，如：主題活動《螞蟻王國》，開始我們只是在美工區(qū)里投放螞蟻圖案讓幼兒進行涂色、繪畫，剪紙（螞蟻圖形），剛開始第一天，幼兒的興趣比較高，到了第二天，入?yún)^(qū)時，孩子在區(qū)里待的時間變短了，過了幾天，就已經(jīng)很少有幼兒光顧這個區(qū)域了。在活動過程中，依活動的意向執(zhí)行、完。評價幼兒在區(qū)域活動中的狀況，主要觀察以下幾方面：一、幼兒的興趣基礎如何區(qū)域活動具有自由性、自主性、個性化和指導的間接性等特點，每個幼兒能夠選取自我感興趣的活動，主動進行探索、學習。我們在數(shù)學區(qū)設計了“玩牌比大小”的活動，能力較好的幼兒既能按照規(guī)則玩一個一個比，還能自己創(chuàng)出兩個兩個或三個三個比；但是有幾個幼兒不會玩，還有對活動不感興趣。在這個學期的區(qū)域活動中，我們有部分的材料是來自對各自幼兒家庭的廢物搜集。本學期，據(jù)幼兒的年齡特點，我班開設了巧手作坊、生活區(qū)、數(shù)學區(qū)、小熊超市、閱讀區(qū)、表演區(qū)，堅持每天開展游戲活動，指導幼兒動手、動腦，積極地與材料相互作用。每次區(qū)角結束后我們都要進行一次具有針對性的小結：①我們會根據(jù)孩子們的晨談內(nèi)容小結。在孩子進區(qū)游戲時，我們老師常常在一旁無聲地觀看孩子們的表演，盡量不去打擾到他們，充分滿足了自主表達，只有玩耍的氛圍。）投放材料時，我們還結合了我們幼兒園會自理的培養(yǎng)目標投放了小背心，讓孩子在里面進行穿脫衣服、扣扣子的訓練練習。因此我班開設了小巧手（美工區(qū)）、我會搭（建構區(qū)）、動手動腦（益智區(qū)）、圖書角、美味廚房（角色扮演）等區(qū)角，并堅持每周二到周五開展區(qū)域活動。 能根據(jù)意感或命題進行有目的建構活動。表演講述:提供指偶表演臺、小指偶等。數(shù)字分類:數(shù)字分類盒、寫有數(shù)字的汽車若干。顏色變幻:主色顏料水、玻璃瓶、棉簽等。裝飾畫:提供鉤線筆、油畫棒、圖畫紙等。粘貼:廢紙、色紙、香糊
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