小班講故事教案(通用9篇)(存儲版)
【正文】 兒隨螞蟻一起向前爬去，隨后出現(xiàn)力度漸強，音高上行，表現(xiàn)變大的音樂。《幼兒教育指導綱要》中指出：培養(yǎng)幼兒喜歡藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感，用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。：1）你認為還有什么事不好的習慣？你有不好的習慣嗎？2）看到小伙伴有不好的習慣你會對他說些什么？送笑臉和哭臉 教師逐圖出示多媒體課件圖片，請幼兒先判斷圖上的行為好與否，并說出理由，為好習慣的行為總笑臉，壞習慣的行為送哭臉。幼兒對各種不同的節(jié)奏感興趣，喜愛參加音樂活動。讓我們聽聽那些小朋友以為是什么聲音了？（是小老鼠的聲音吧？是小精靈的聲音吧？）“咯吱咯吱”到底是什么聲音呢？（是妞妞咬指甲的聲音）教師小結：個故事講了妞妞喜歡咬指甲，被大家發(fā)現(xiàn)了，妞妞很不好意思，老師教育了妞妞，妞妞就改正了，知錯就改還是好孩子。音樂活動《大熊山》節(jié)奏性較強，根據(jù)故事情節(jié)發(fā)揮幼兒想象力，讓孩子在游戲中鍛煉語言的表達能力。有一位教師扮演熊。，不馬虎的好習慣。小狗我愛你。擁抱，這感覺簡直太美好啦。那我們也說說看怎么樣?看著你身邊的伙伴，叫著他的名字，對著他說我愛你。樂樂對著大樹大聲說：大樹，我愛你。今天，我們要認識一位新朋友，一位新朋友哦。并體驗說這句話的時候帶給自己的一種愉悅感。師：還有什么不見了呢？請小朋友接著往下看書。準備：繪本人手一份。提問：月亮和小魚兒哪兒去了?它們怎么了?它們?yōu)槭裁匆闫饋?教師有感情地講述故事課件畫面3。理解詞語：安安靜靜、又蹦又叫。雄鷹說：“我看你需要幫助，在山上像是要掉下來，我就把你抓了下來。作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。猴子沒有感謝雄鷹救了它，到怨起來雄鷹，怨雄鷹把它帶下來，它才沒有爬到山頂?shù)?。小班講故事教案篇二了解故事的內容，懂得聽故事時應安安靜靜的，不能大聲說話。)小青蛙是怎樣聽故事的?(又蹦又叫，幼兒學一學青蛙又蹦又叫的樣子)幼兒觀察課件畫面3。，感受閱讀的快樂。），教師給予指導。二、教學目標：教會幼兒會對親密的人或者朋友說|：我愛你。那你把我愛你說給別人聽過沒有?(說過)。樂樂又繼續(xù)往前走，再來猜猜看，他又會對誰說我愛你呢?哦，那么現(xiàn)在看看和你們猜得一樣不?哦，一棵大樹。哇，原來，把我愛你說給別人聽
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