最新剪紙故事教案小班湘教版剪紙故事教案(五篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 。本課采用了大量的學(xué)生作業(yè)，都是學(xué)生課堂即興所作，內(nèi)容表現(xiàn)出兒童的生活和情感。，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。并提醒學(xué)生使用刻刀時(shí)要注意的安全問(wèn)題。本課所要使用的學(xué)具如剪刀、膠水、彩色紙等，比較容易準(zhǔn)備?？梢杂脤?duì)折后剪的方法，也可以用剪刀鑿穿后剪的方法。①隨意剪出外形。教師投影儀下示范刻出 花紋課件出示：民間剪紙作品，并放大作品進(jìn)行分析。故事“剪”完了嗎?還有什么需要補(bǔ)充、完善的?——添加背景、道具等。讓學(xué)生嘗試用刻刀，要使用墊板。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，可對(duì)學(xué)生的剪紙人物作業(yè)和學(xué)生所編的故事進(jìn)行雙重評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)應(yīng)貫穿于整個(gè)課堂的初始階段、深入階段和終結(jié)階段，教師可對(duì)學(xué)生積極嘗試剪制的學(xué)習(xí)熱情加以肯定，表?yè)P(yáng)并保護(hù)學(xué)生的參與意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手嘗試。學(xué)生可能首次使用刻刀，教師可以先安排一些刻紙小訓(xùn)練，如：在其他紙上練習(xí)刻畫直線和弧線。學(xué)習(xí)屋的內(nèi)容旨在激發(fā)學(xué)生了解剪紙藝術(shù)的興趣，可讓學(xué)生由此出發(fā)，在課后利用互聯(lián)網(wǎng)及圖書館的資源，深入對(duì)剪紙藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。剪紙故事要求學(xué)生大膽地直接剪出人物外形，用刀刻劃出人物細(xì)節(jié)，并將剪、刻完成的人物形象經(jīng)組合粘貼在一起編成故事說(shuō)一說(shuō)?，F(xiàn)在已發(fā)現(xiàn)的最早剪紙實(shí)物是南北朝墓葬中的動(dòng)物花卉團(tuán)花。3．粘貼可以采用局部點(diǎn)粘，即在剪出人物的適當(dāng)部位，涂少量膠水即可，但要注意貼得平整、潔凈。在條件較差的地方也可以選用單色紙完成作業(yè)，應(yīng)予注意的是所剪作業(yè)用紙應(yīng)與背景襯底用紙有一定的層次區(qū)分，以便畫面形象變得鮮明飽滿。組成故事畫面，是人物剪紙的延伸。本課學(xué)習(xí)內(nèi)容為剪紙人物，不但要剪出人物的造型，還要能在此基礎(chǔ)上挑選合適的人物經(jīng)組合構(gòu)成新的畫面并編輯成有趣的小故事。這些剪紙人物造型大膽簡(jiǎn)練，對(duì)于美術(shù)基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)生，也很具啟示性。同學(xué)制作，教師巡回指導(dǎo)。在這些民間剪紙作品中，你比較喜歡哪一張的細(xì)竹和花紋的處置?花紋有什么特點(diǎn)?中國(guó)民間剪紙最常用的花紋就是鋸齒紋和月牙紋。教學(xué)難點(diǎn)：鍛煉語(yǔ)言組織河口頭表達(dá)能力。)活動(dòng)四：交流評(píng)議，小結(jié)拓展(一)學(xué)生展示交流，并且介紹自己的剪紙故事和方法。④剪刻出其他人物?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】靈活表現(xiàn)出人物關(guān)系和形態(tài)變化。小結(jié)提出修改意見(jiàn)。小組討論，把事情的前后經(jīng)過(guò)說(shuō)清楚。（2）認(rèn)真觀察圖，選擇自己最感興趣的一幅圖，用一句話概括圖意。要求內(nèi)容具體，敘事祥略得當(dāng)。展開(kāi)豐富的想象，便宜個(gè)合理的故事，并吧這個(gè)故事寫下來(lái)。（見(jiàn)上）出示自學(xué)題：（1）讀圖下方的文字，說(shuō)說(shuō)本次的作文要求。（二）、放飛想象張開(kāi)想象的翅膀，想象事情的前因后果。（一）交流習(xí)作，指導(dǎo)修改指名學(xué)生讀習(xí)作，師生共同評(píng)議?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)剪刻人物的基本方法與搭配。③剪或刻出人物的細(xì)節(jié)和花紋。對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行技法指導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握剪、刻人物的基本方法和步驟，發(fā)展動(dòng)c能力。②剪或刻出人物的細(xì)節(jié)、花紋。請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)說(shuō)剛剛評(píng)議的內(nèi)容。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，更具有親近感。鍛煉語(yǔ)言組織和口頭表達(dá)能力。在剪刻出兩三個(gè)人物后，讓學(xué)生根據(jù)所剪刻人物的動(dòng)態(tài)神情，將這些人物之間進(jìn)行聯(lián)想和組合構(gòu)圖，還可根據(jù)需要適當(dāng)添剪背景、道具，編成一個(gè)故事。本課所要使用的學(xué)具如剪刀、膠水、彩色紙等，比較容易準(zhǔn)備。可以用對(duì)折后剪的方法，也可以用剪刀鑿穿后剪的方法。剪紙不僅表現(xiàn)了群眾的審美愛(ài)好
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