小學(xué)教師教學(xué)計劃(優(yōu)秀三篇)(存儲版)
【正文】 提高學(xué)生的閱讀和寫作水平。積極撰寫總結(jié)論文、教學(xué)論文，提高自身素質(zhì)。在以往的教學(xué)中，我用這種辦法轉(zhuǎn)化了一大批后進(jìn)生，效果十分明顯。對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，能把看到的、想到的寫下來，語句較連貫。大部分孩子具有與人交流的意識，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。所以轉(zhuǎn)化后進(jìn)生需有耐心。教師團結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。了解查找資料、運用資料的基本方法。樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。因此新學(xué)期中，應(yīng)一面加強“雙基”訓(xùn)練，一面著重閱讀和寫作能力的提高。準(zhǔn)確理解“南偏東30度”和“東偏南30度”的不同。在方格紙上會用數(shù)對確定物體的位置。在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。探索某些不規(guī)則物體體積的測量方法。能解決簡單的分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法的實際問題，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。在具體的情境中，自建參數(shù)系確定位置。由于有兩個未知數(shù)，需要選擇設(shè)一個未知數(shù)為x，再根據(jù)兩個未知數(shù)之間的關(guān)系，用字母表示另一個未知數(shù)。第三單元“分?jǐn)?shù)乘法”結(jié)合具體情境，在操作活動中，探索并理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。第五單元“分?jǐn)?shù)除法”了解倒數(shù)的意義，會求一個數(shù)的倒數(shù)。了解體積(包括容積)的含義。能讀懂簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測，與同伴進(jìn)行交流。理解整數(shù)的運算律在分?jǐn)?shù)運算中同樣適用。能根據(jù)需要，選擇條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)。能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化。理解平均數(shù)的意義，學(xué)會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)四、教學(xué)難點學(xué)會異分母分?jǐn)?shù)加減的計算方法。根據(jù)統(tǒng)計圖提出數(shù)學(xué)問題和作出簡單的判斷與推測。使學(xué)生有強烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。能寫簡單的紀(jì)實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)交流的對象和場合，稍做準(zhǔn)備，做簡單的發(fā)言。五、教學(xué)措施：轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立正確教學(xué)觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。六
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