小學二年級上冊數(shù)學教案電子版小學二年級上冊數(shù)學教案課后反思(十四篇)(存儲版)
【正文】 結合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程。②、加深對統(tǒng)計意義的理解，鞏固分段統(tǒng)計的方法。加強學生的口算能力。結合本冊的數(shù)學知識，加強能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。教師先讓學生4人一組說一說，再由教師指名讓學生自己說一說。師生共同制作方向板，教師在黑板上板書指導，先將8個方向的點找出，并將北的方向給出，再讓學生自己寫出剩下的7個方向，學生制作，教師巡視指導。組織學生參與合作交流的學習活動，培養(yǎng)數(shù)學學習的積極情感和良好的合作學習的習慣，獲得成功的體驗。師：小豬是這次比賽的廚師，他要為動物們準備午餐，我又該按什么標準來進行統(tǒng)計呢？（動物的種類）真棒！師：好了，現(xiàn)在我們就可以用學過的統(tǒng)計知識完成上面兩張統(tǒng)計表。師：運動員們的比賽很激烈，很多小動物口渴了，要喝水，大象說，咦，茶杯在哪兒呢？小豬說，還在商店里哪！于是它們又到商店里選茶杯了，大象評委只關心茶杯的形狀，豬廚師很會精打細算，它關心的是茶杯的價格。③比一比兩張統(tǒng)計表的結果，說一說你知道了什么？④說說這兩張統(tǒng)計表分別適合哪種需要？四、鞏固升華，拓展延伸師：師：今天來這里和同學們共同學習分類統(tǒng)計。那如果兩張表的合計數(shù)不一樣，說明什么呢？（必定有一張統(tǒng)計錯了，我們可以根據(jù)兩次的合計數(shù)是否相同來檢查統(tǒng)計的結果是否正確。（電腦出示主題圖）師：看了這幅圖，你想知道些什么？生1：我想知道猴子有幾只？小兔有幾只？小狗有幾只？生2：我想知道一共有多少只小動物？生3：我想知道有哪些比賽項目？每個比賽項目分別有多少小動物參加？二、合作學習，探索新知師：這次比賽的裁判是大象，它想給參加跳高的每只動物發(fā)一只喜羊羊玩具，給參加長跑的發(fā)一只美羊羊玩具，同學們說該怎樣來統(tǒng)計呢？我們可以根據(jù)比賽項目來統(tǒng)計。小學二年級上冊數(shù)學教案電子版 小學二年級上冊數(shù)學教案課后反思篇四知識與技能：使學生經(jīng)歷簡單數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程，學會用統(tǒng)計表表示數(shù)據(jù)整理的結果，體驗統(tǒng)計結果在不同分類標準下的多樣性。教師讓學生多說一說這4個建筑物分別在學校的什么方向，最后教師總結。知道東南、東北、西南、西北一、情境導入出示主題圖讓學生觀察：你看到什么，并說出它們的方向。讓學生收集超市的一些宣傳單上一些物品的價格來加深對三、四位數(shù)的認識，體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活的道理。在
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