小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(十四篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 3課時(shí)（二）百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（一）2課時(shí)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（二）2課時(shí)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（三）2課時(shí)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（四）2課時(shí)機(jī)動(dòng)3課時(shí)（三）圖形的變換圖形的變換1課時(shí)圖案設(shè)計(jì)2課時(shí)數(shù)學(xué)欣賞1課時(shí)（四）比的認(rèn)識(shí)生活中的比3課時(shí)比的化簡(jiǎn)2課時(shí)比的應(yīng)用2課時(shí)機(jī)動(dòng)3課時(shí)（五）統(tǒng)計(jì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖2課時(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖2課時(shí)機(jī)動(dòng)2課時(shí)小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇三(一）、全冊(cè)教材分析教材包括下面一些內(nèi)容：位置，分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法，圓，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。在統(tǒng)計(jì)方面，教材安排的是扇形統(tǒng)計(jì)圖。學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣、方法及心理特征從學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣、方法看，多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度都較好，對(duì)數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)興趣較濃厚，能按正確學(xué)習(xí)方法去學(xué)數(shù)學(xué)。優(yōu)秀生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和后進(jìn)生成因：(1)優(yōu)秀生少，根據(jù)平時(shí)的質(zhì)量檢測(cè)，真正成績(jī)穩(wěn)定，思維靈活，對(duì)應(yīng)用題能認(rèn)真而正確地分析的同學(xué)只有6個(gè)。從心理特征看，多數(shù)學(xué)生喜歡在別人面前表現(xiàn)自己，喜歡表?yè)P(yáng)夸獎(jiǎng)，班上競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)濃。有部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，基礎(chǔ)也不好，直接導(dǎo)致了成績(jī)總是跟不上來(lái)，個(gè)別學(xué)生甚至無(wú)法正常同步學(xué)習(xí)。位置的教學(xué)在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過(guò)程，理解并學(xué)會(huì)用數(shù)對(duì)表示位置。加強(qiáng)能力的培養(yǎng)。在完成本冊(cè)數(shù)學(xué)任務(wù)的同時(shí)還要注意以下問(wèn)題能結(jié)合具體情境，對(duì)有關(guān)的數(shù)學(xué)信息作出合理的解釋。從去年一年的教學(xué)情況來(lái)看這個(gè)班的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，特別是作業(yè)習(xí)慣的自習(xí)習(xí)慣，因此必須對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng)。緊接著讓同學(xué)知道在表示有關(guān)數(shù)量之間的關(guān)系上，統(tǒng)計(jì)圖比統(tǒng)計(jì)表更加形象具體；然后依次說(shuō)明三種不同類(lèi)型的統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。②充分利用電教媒體，通過(guò)演示，同學(xué)實(shí)驗(yàn)，操作，揭示規(guī)律，從而引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)自主學(xué)習(xí)，合作交流，協(xié)作探究出多種方法來(lái)推導(dǎo)計(jì)算公式，培養(yǎng)同學(xué)解決問(wèn)題的能力。貫徹新的課堂教學(xué)理念，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。本冊(cè)教材的這些內(nèi)容是在前幾冊(cè)的基礎(chǔ)上按照完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)任務(wù)安排的，著重使同學(xué)認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的立體圖形，掌握它們的體積等計(jì)算方法，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念；進(jìn)一步形成統(tǒng)計(jì)的觀念，掌握用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)整理結(jié)果的方法，提高依據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的分析、預(yù)測(cè)、判斷
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