六年級教科版科學教學計劃版(通用12篇)(存儲版)
【正文】 ，因此在思維發(fā)展的過程中，我們要從現(xiàn)象和事實出發(fā)，幫助學生進行概括總 結，得出結論，發(fā)展學生的科學探究能力。六、教學進度表周 次 起止日期教 學 內 容課時１ －上學期末試卷講評１《微小世界》單元：１放大鏡１２ －２放大鏡下的昆蟲世界１３放大鏡下的晶體１３ －４ －５ －６ －７ －８ －９ －１０ －１１ －１２ －１３ －１４ －１５ －１６ －１７ －１８ － ４怎樣放得更大５用顯微鏡觀察身邊的生命世界（一）６用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二）７用顯微鏡觀察身邊的生命世界（三）８微小世界和我們《物質的變化》單元：１我們身邊的物質２物。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學濃厚、持久的興趣，科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好；后進生對科學有種擔憂感，隨著年級的升高，課程難度值增加，學習態(tài)度不夠認真，加上對科學學科的認識不足，認為本學科不重要，輕視，造成科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般。其他工具：滴管、榔頭、鑷子、玻璃杯、小飲料瓶。（3）第三單元宇宙：本單元的教學要讓學生在星空下來感知宇宙，在感知的基礎上，在所提供信息的基礎上，進行有關太陽系、一些星座、星系等模型的建構，形成初步的、淺 顯的、有系統(tǒng)的對宇宙的認識。單元簡析：（1）第一單元微小世界：本單元指導學生認識微觀世界。引導學生認識工具的選擇和使用。認識電磁鐵及磁力大小與什么有關系。教學進度安排周次 起止日期 教 學 內 容 課時 備注我們身邊的物質；物質發(fā)生了什么變化；米飯、淀粉和碘酒的變化 3小蘇打和白醋的變化；鐵生銹了；練習3化學變化伴隨的現(xiàn)象； 控制鐵生銹的速度；物質變化與我們 3單元練習；期總中練習； 31練習；在星空中(一)；在星空中(二)31探索宇宙；單元練習31污水和污水處理；考察家鄉(xiāng)的自然水域；環(huán)境問題和我們的行動 31單元練習；概念梳理 3六年級教科版科學教學計劃版篇二六年級共有教學班x個，學生xxx多人。五、補差意見加強思想教育，提高學生對復習重要性的認識，特別是學困生，師生都要特別關愛。加深對探究的理解。在本冊的學習過程中，學生的探究能力、情感態(tài)度價值觀也將得到進
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