新教科版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 性實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)類型：演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)周次：14實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^實(shí)驗(yàn),使學(xué)生知道電磁鐵的磁力大小是可以改變的,它與串聯(lián)電池的數(shù)量、線圈的圈數(shù)等有關(guān)系。實(shí)驗(yàn)步驟：在鐵釘上纏繞一定圈數(shù)的漆包線,然后串聯(lián)不同數(shù)量的電池,分別觀察吸起大頭針的數(shù)量。（4）本冊(cè)有許多動(dòng)手制作的項(xiàng)目，一定要讓學(xué)生親自經(jīng)歷制作的過程，只有在手腦并用的過程中，才能發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。物質(zhì)的化學(xué)變化產(chǎn)生了哪些新物質(zhì)，怎樣判斷產(chǎn)生了新物質(zhì)，這就需要學(xué)生學(xué)會(huì)尋找足夠多的證據(jù)，作為判斷產(chǎn)生了新物質(zhì)的依據(jù)。（2）“物質(zhì)的變化”單元實(shí)驗(yàn)材料：火柴、生銹的鐵釘和鐵片、蠟燭、米飯、淀粉、碘酒、幾種常見的食物、小蘇打、白醋、鐵銹、硫酸銅溶液、涂有油漆 的鐵制品、小自行車、白糖、檸檬酸、自制電路檢測(cè)器。不過兩極分化很明顯。悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)；組織指導(dǎo)科學(xué)興趣小組的各項(xiàng)活動(dòng)。__________________是穩(wěn)定的。，這使得_______________________________。特點(diǎn)是___________________________ 。引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象。相關(guān)資料：有關(guān)垃圾場(chǎng)、垃圾污染河道、回收垃圾、水污染等圖片或多媒體資料。其他工具或材料：小刀、滴管、碘酒、吸水紙、載玻片、蓋玻片、脫脂棉或其他纖維。學(xué)生可以根據(jù)有無新物質(zhì)生成，區(qū)分物理變化和化學(xué)變化。（2）幫助學(xué)生把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù)，利用證據(jù)得出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)器材：電池、漆包線、鐵釘、大頭針或回形針。實(shí)驗(yàn)原理：把“一字形”材料彎折成其它形狀可以增強(qiáng)其抗彎曲能力。備注：可以用橡筋代替測(cè)力計(jì)進(jìn)行測(cè)量。軸粗細(xì)相同,輪大小不同的輪軸、鉤碼、線、鐵架臺(tái)。教師用開瓶器打開一個(gè)啤酒瓶，用剪刀把一張紙剪碎，讓學(xué)生概括它們各自的使用方法。?六、補(bǔ)差意見?把握這部分學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)。?觀察和研究常見的形狀和結(jié)構(gòu)，并設(shè)計(jì)和制造自己的“橋梁”，體驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的樂趣。?四、教學(xué)目標(biāo) ?（一）科學(xué)探究培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。初步理解生物體不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的。七、教學(xué)進(jìn)度安排：周次起止日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注始業(yè)教育使用工具杠桿的科學(xué)杠桿類工具的研究輪軸的秘密定滑輪和動(dòng)滑輪滑輪組斜面的作用自行車上的簡(jiǎn)單機(jī)械 練習(xí)國(guó)慶假期抵抗彎曲形狀與抗彎曲能力拱形的力量找拱形練習(xí)課外延伸做框架建高塔機(jī)動(dòng) 2橋的形狀和結(jié)構(gòu)用紙?jiān)煲蛔皹颉睆?fù)習(xí)第二單元期中復(fù)習(xí)知識(shí)回顧期中檢測(cè)機(jī)動(dòng)1課時(shí)電和磁電磁鐵電磁鐵的磁力（一）電磁鐵的磁力（二）練習(xí)神奇的小電動(dòng)機(jī)電能和能量電能從哪里來能量與太陽復(fù)習(xí)第三單元校園生物大搜索校園生物分布圖多種多樣的植物種類繁多的動(dòng)物相貌各異的我們?cè)瓉硎窍嚓P(guān)聯(lián)的誰選擇了它們生物多樣性的意義復(fù)習(xí)第四單元第四單元測(cè)試復(fù)習(xí)第一單元第一單元測(cè)試復(fù)習(xí)第二單元第二單元測(cè)試復(fù)習(xí)第三單元第三單元測(cè)試總復(fù)習(xí)期末測(cè)試本文來自: 教客網(wǎng)計(jì)劃總結(jié)大全(://)詳細(xì)出處參考：://第二篇：新教科版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃新教科版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想? 充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效的組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工，形成正確的解釋。（三）科學(xué)知識(shí)掌握常用的機(jī)械和工具的特征，并能設(shè)計(jì)和制作機(jī)械和工具。會(huì)用制作生物分布圖的方法描述某一區(qū)域的生物種類。第二單元 形狀和結(jié)構(gòu)本單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)，從實(shí)驗(yàn)材料的選取到各種不同的設(shè)計(jì)都能切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)
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