中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班培訓(xùn)心得(存儲(chǔ)版)
【正文】 變成了學(xué)生主動(dòng)學(xué)、主動(dòng)問(wèn)的模式。比如頭腦中又會(huì)冒出這樣的問(wèn)題：翻轉(zhuǎn)課堂是否會(huì)成為新一輪一刀切式的課改、折騰教師的大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)?或者變成應(yīng)試教育的新助手?還有身邊的同事也提出了更多的具體操作困惑。人格魅力，實(shí)至名歸； 細(xì)心積累，厚積薄發(fā) .我最為感動(dòng)的是曹老師的敬業(yè)精神，每次對(duì)待新的任務(wù)她老師都會(huì)一絲不茍的完成任務(wù)，每次完成都有體現(xiàn)出曹老師的認(rèn)真態(tài)度，不茍的精神。作為骨干教師培訓(xùn)對(duì)象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，我將用終身學(xué)習(xí)來(lái)引領(lǐng)自己的專業(yè)成長(zhǎng)，努力成為一名優(yōu)秀的教師。那么怎樣才能不淪為一名庸俗的教師，而在自己喜愛的事業(yè)上不斷進(jìn)步不斷成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)保持昂揚(yáng)向上的斗志呢？我想曹老師給我們做了詳細(xì)的講解——終生學(xué)習(xí)，陶冶情操 。這樣的課堂聚焦了學(xué)生的學(xué)，至少?gòu)哪Ｊ缴细淖兞藢W(xué)生的地位。近來(lái)，慕課、翻轉(zhuǎn)課堂微課等成
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