【正文】 ，怎能讓聽(tīng)評(píng)課走向“專(zhuān)業(yè)化”呢？沈老師告訴我們要做好三個(gè)環(huán)節(jié)：課前會(huì)議、課中觀(guān)察、課后反思。第四篇：中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)[范文]踏實(shí)進(jìn)取 守候平凡——中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)我于2018年7月16號(hào)到7月21號(hào)參加了XXX單位中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)，期間我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的老師，聆聽(tīng)了許多專(zhuān)家的講座，受益匪淺。認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，忠于職守，愛(ài)崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，在教育工作中發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，修煉自己高尚的師德修養(yǎng)和人格魅力，樹(shù)立為學(xué)生、家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，為人師表，重視、關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，公正、公平地信陽(yáng)師范學(xué)院文學(xué)院教授XXX的講座《課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控行為及技能》，使我感觸頗深。四、率先垂范，身教感染X老師用自己的親身教學(xué)實(shí)踐給我們作出示范。六、愛(ài)和溝通，用各種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)信陽(yáng)師范學(xué)院的XXX教授向我們講解如何與學(xué)生溝通，我也學(xué)到不少東西。我有些不情愿，原因有兩點(diǎn)，第一、專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，我是語(yǔ)文老師，卻培訓(xùn)科學(xué)學(xué)科。此次培訓(xùn)內(nèi)容是八個(gè)專(zhuān)題，每一專(zhuān)題都有專(zhuān)家的講座，示范課及一兩道作業(yè)。電腦是個(gè)很好的工具，就看你會(huì)用與否。經(jīng)歷國(guó)培，發(fā)展自我，只要教師心中有愛(ài)，胸中有志，團(tuán)結(jié)齊心，祖國(guó)的明天一定會(huì)結(jié)出豐碩的教育之花?。┢恨r(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì) 作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的普通教師，有幸參加“國(guó)陪”計(jì)劃——農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)，我非常感動(dòng)，在此首先感謝省、市、縣各級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)，感謝他們給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)接觸、了解教育教學(xué)的最新理念和發(fā)展動(dòng)態(tài)。聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，與專(zhuān)家教授近距離的對(duì)話(huà)，與學(xué)員之間的相互交流、切磋，使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)理念、心理學(xué)知識(shí)、科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動(dòng)的形式等方面都得到較多收獲。探究意識(shí)。第三，注重課堂提問(wèn)的功能。第六，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與分析，初中化學(xué)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)與分析要從三維目標(biāo)的的落實(shí)情況，教學(xué)方法是否從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，教學(xué)狀態(tài)是否體現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等方面去評(píng)價(jià)和分析。信息時(shí)代的一個(gè)特點(diǎn)就是社會(huì)成員獲得的信息渠道多元化、即時(shí)化。注重學(xué)生實(shí)際。應(yīng)通過(guò)不斷地自學(xué)反思，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，要不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把自己的教育教學(xué)工作作為研究對(duì)象，學(xué)會(huì)反思技術(shù)，進(jìn)行反思性教學(xué)，并讓反思成為習(xí)慣，成為一名科研型教師。在教師的教育教學(xué)中，不同的教師處于不同的發(fā)展階段，這段視頻使我受益匪淺，長(zhǎng)期以來(lái)我總認(rèn)為自己已經(jīng)非常地努力教學(xué)了，但從專(zhuān)家推薦的幾個(gè)發(fā)展階段來(lái)看，“自我感覺(jué)”良好的我，原來(lái)一直處于教師發(fā)展的前期，卻渾然不知，若不是對(duì)視頻的觀(guān)看，我還會(huì)把以前的認(rèn)識(shí)“進(jìn)行到底”。通過(guò)2011“國(guó)培計(jì)劃”，我學(xué)到的不僅是教育教學(xué)中的技巧和方法，更是對(duì)我工作以來(lái)的方式方法的重新審視，這種審視尤如一場(chǎng)及時(shí)雨，它滋潤(rùn)了我那塊因塵封而干涸的思維之田，這場(chǎng)甘露會(huì)在每一個(gè)惠及到得學(xué)生那里得到傳承接力，發(fā)揚(yáng)光大。此外，“國(guó)培”還為我們展開(kāi)了“在線(xiàn)研討”，為學(xué)員、輔導(dǎo)教師和專(zhuān)家搭建了一個(gè)溝通平臺(tái)，但美中不足的是，多數(shù)“在線(xiàn)研討”都選在了難得的周末休息時(shí)間(周末不在校，上網(wǎng)很不方便)，使得大多“在線(xiàn)研討”我都沒(méi)機(jī)會(huì)或沒(méi)時(shí)間參加，很可惜。下面就將我的一點(diǎn)看法羅列如下，與大家分享。加強(qiáng)反思。重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn), 聯(lián)系生活、社會(huì)實(shí)際，突出科學(xué)技術(shù)社會(huì)的觀(guān)點(diǎn)，展示化學(xué)發(fā)展的最新成果。作為一個(gè)教師，要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。第五，化學(xué)用語(yǔ)要準(zhǔn)確，書(shū)寫(xiě)要規(guī)范。第二，創(chuàng)造性設(shè)置課堂教學(xué)情景。其中知識(shí)與技能是載體，過(guò)程與方法是核心，情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)是結(jié)果。更主要的是對(duì)新課程又有了新認(rèn)識(shí)，體會(huì)到了一些教育教學(xué)的真諦。更得感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予的大力支持與信任。科學(xué)課應(yīng)該盡量走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室；應(yīng)該讓學(xué)生多多的動(dòng)手操作；應(yīng)該讓學(xué)生自主探究現(xiàn)象背后的原理。當(dāng)我看到專(zhuān)家的講座視頻時(shí)，我更加興奮，并拿起紙筆，認(rèn)真地做起筆記。每節(jié)語(yǔ)文課上，我時(shí)刻注意根據(jù)孩子的表現(xiàn)適時(shí)恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行激勵(lì)。王老師用心帶班，效果良好。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我希望自己所任教的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量不斷提高，能受到學(xué)校、家長(zhǎng)的高度贊譽(yù)。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。我要滿(mǎn)載收獲，重新啟航，把本次培訓(xùn)中的所學(xué)變?yōu)樗?，所思變?yōu)樾袆?dòng)，點(diǎn)燃激情，砥礪前行，用自己的汗水和智慧，做一名優(yōu)秀的老師。回首以往日常教研，因?yàn)榉N種原因，我經(jīng)常是于聽(tīng)課當(dāng)日急匆匆地帶著一本聽(tīng)課記錄就前往教研地點(diǎn)。面對(duì)語(yǔ)天教學(xué)他倡導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)和寬度學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思辨，打破學(xué)科邊界，促進(jìn)學(xué)科間相互融合、相互滲透的學(xué)習(xí)活動(dòng)，這些都令人大開(kāi)眼。第三篇：中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)7月24日我有幸參加了2020年福鼎市中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)對(duì)家混合研修培訓(xùn)，收獲頗豐。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時(shí)孩子會(huì)自覺(jué)地按你的要求去做。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。、適應(yīng)學(xué)生。聽(tīng)到了李教授的報(bào)告，才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。我們的教師需要的不僅僅是書(shū)本上的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、更需要的是淵博的知識(shí)、教育的智慧，我們要改變的是過(guò)去的老師的形象，我們要做一個(gè)有智慧、有愛(ài)心、讓自己快樂(lè)也要讓學(xué)生快樂(lè)得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生。在學(xué)習(xí)過(guò)程中我慢慢地認(rèn)識(shí)到了自己的貧乏與稚嫩，學(xué)習(xí)又逐漸地使我變得充實(shí)與干練。怎么才能幸福起來(lái)呢？這是很多老師，尤其是面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力、人際關(guān)系壓力的教師群體，怎么樣才能幸福起來(lái)呢。新時(shí)代、新知識(shí)、新課程都要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。四、教師要理解孩子、尊重孩子，要有兒童立場(chǎng)。也不管學(xué)生會(huì)不會(huì)。不但這樣他們都同時(shí)讀了許多課外的讀物來(lái)豐富自己的知識(shí)?！笆裁词墙逃?？教育首先就是愛(ài)。在這里就從聽(tīng)取的報(bào)告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。首先要感謝市區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)為我們搭間的這樣一次難得學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)；其次要感謝培訓(xùn)部的高主任和遲老師周到細(xì)心地工作，使我們?cè)谌A師大學(xué)習(xí)的每一天都覺(jué)得收獲很大。總是進(jìn)行自我安慰“英語(yǔ)老師嘛，語(yǔ)文學(xué)的那么好有什么用處。只有課堂上的生動(dòng)語(yǔ)言和有深度的提問(wèn)才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,：一堂課下來(lái)，教師一定要明白在教學(xué)生生么，學(xué)生發(fā)展了沒(méi)有，改變了沒(méi)有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無(wú)變化？這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么，是否發(fā)展了?！皩W(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。智慧的教師要把自己當(dāng)成學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己，把學(xué)生當(dāng)成學(xué)生，要有兒童立場(chǎng)。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。只要教師是一個(gè)幸福并快樂(lè)著的人，才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂(lè)，我們的社會(huì)需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂(lè)的人。在這里就從聽(tīng)取的報(bào)告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟?！笆裁词墙逃?？教育首先就是愛(ài)。不但這樣他們都同時(shí)讀了許多課外的讀物來(lái)豐富自己的知識(shí)。也不管學(xué)生會(huì)不會(huì)。四、教師要理解孩子、尊重孩子，要有兒童立場(chǎng)。新時(shí)代、新知識(shí)、新課程都要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。怎么才能幸福起來(lái)呢？這是很多老師，尤其是面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力、人際關(guān)系壓力的教師群體，怎么樣才能幸福起來(lái)呢。不僅如此，20年的時(shí)間里