最新人音版小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)秀10篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 師幫忙下視唱c調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲(包含所學(xué)過(guò)的音程及節(jié)奏)。運(yùn)用非連音及斷音唱法時(shí)，聲音要有彈性。在對(duì)他們的教學(xué)上，我要注意采取趣味性、知識(shí)性并重的原則。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。人音版小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇四一、學(xué)生基本情況分析：本班共有學(xué)生人，大部分同學(xué)有責(zé)任心，在學(xué)習(xí)過(guò)程中能努力向上，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，并參與表演。課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。在這個(gè)階段，要求學(xué)習(xí)的樂(lè)理知識(shí)比較多，學(xué)生開(kāi)始視唱曲譜。聽(tīng)辯二拍子、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。學(xué)習(xí)頓音記號(hào)及其唱法。理解過(guò)必須的教育教學(xué)，但有的不夠規(guī)范，異常是發(fā)音和唱歌姿勢(shì)，需要進(jìn)行糾正和輔導(dǎo)。創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，也從中得到樂(lè)趣。（三）教學(xué)內(nèi)容。本冊(cè)共分十一個(gè)單元主題：《問(wèn)聲好》、《時(shí)間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愛(ài)勞動(dòng)》、《可愛(ài)的動(dòng)物》、《小小音樂(lè)家》、《幸福生活》、《美麗的動(dòng)物》、《過(guò)新年》、《農(nóng)家樂(lè)》。人音版小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇二經(jīng)過(guò)一年級(jí)兩個(gè)學(xué)期的音樂(lè)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生一定的音樂(lè)常規(guī)，學(xué)生對(duì)音樂(lè)也有了很濃郁的興趣，尤其是對(duì)活潑、貼近生活的歌曲更加喜愛(ài)。開(kāi)發(fā)學(xué)生的音樂(lè)感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。表演：《牛歌》、《看場(chǎng)》。第九單元：美麗的動(dòng)物。聆聽(tīng)：歌曲《愛(ài)勞動(dòng)》、《鳥(niǎo)店》。表演：歌曲《小紅帽》、《有一個(gè)人在森林》。聆聽(tīng)：《森林水車》。新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽(tīng)性。大部分學(xué)生音樂(lè)感覺(jué)很好，音準(zhǔn)也不錯(cuò)，也有少數(shù)學(xué)生音準(zhǔn)、表現(xiàn)力、常規(guī)都不是很好，需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面。學(xué)生的發(fā)展很不平衡。(二)編排意圖。第一單元：?jiǎn)柭暫?。聆?tīng)《小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》。第六單元：可愛(ài)的動(dòng)物。表演：歌曲《同坐小竹排》、《西倫達(dá)》。聆聽(tīng)：歌曲《我在田里唱新歌》、《趕大車》。(二)、能力目標(biāo)。六、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴、磁帶、圖片、多媒體。從教育觀念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”；以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以學(xué)科特點(diǎn)為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始
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