最新三年級秋天的雨教案第一課時三年級秋天的雨教案(大全11篇)(存儲版)
【正文】 讀。從他的朗讀中，我們可以想到一幅怎樣的畫面？你可以把這么美麗的畫面通過朗讀告訴大家嗎？我們再來看看其他的景物吧。走進秋天，我們看到的是怎樣的景色呢?請你一邊欣賞畫面一邊聽老師讀給你聽。并且在此句話中，還運用的比較的方法，去掉“扇啊扇啊”，“飄啊飄啊”，通過對比讀感受語言的魅力。這也說明自己教學不嫻熟，課堂把握不夠。2再讀，讀流利，可就詞、句、段等內(nèi)容質(zhì)疑問難。喜愛秋雨顏色的同學們，看到秋雨的色彩了嗎？給大家講講?！?）賞讀句子，和同桌交流：課文是從哪幾個方面寫秋雨的？過渡：同學們想看看秋雨的顏色，想聞聞秋雨的氣味，還是想聽聽秋雨的聲音呢？（3）自主選擇學習內(nèi)容，小組交流。3讀題質(zhì)疑。第二段安排欠妥，在某些環(huán)節(jié)放開了沒能即時收回來。秋天的雨把黃色給了銀杏樹，銀杏葉子的形狀多么像小扇子，把黃黃的葉子比作(生說)一把把扇子，為我們扇走了夏天的炎熱?，F(xiàn)在小學語文教學的要求是向40分鐘要質(zhì)量，一篇課文要設計成一課時的教學，既要抓字詞的教學，又要抓課文的品讀。師：為什么喜歡楓葉？到了每年的10月，北京香山就要舉辦紅葉節(jié)，那里的楓葉就象一團團的火焰，可美了。師：誰能學著老師的樣子讀一讀？再輕一點！還要輕一點！帶點喜愛之情輕輕讀！帶點驚喜之情輕輕讀！現(xiàn)在就讓我們一起轉動鑰匙，打開秋天的大門吧！秋天的美景到哪里去了？風景藏在你們的課文里呢！，你們?nèi)裟茏x好這一段，老師就用一句話告訴你這段話的意思。）二、初讀課文，學習生字。教學重點和難點重點：使學生通過課文生動的描寫，體會秋天的美好，感受課文的語言美。1讀得真好，如果你們能把你最喜歡的一句或幾句話背下來，就更棒了，背一背吧。（課件出示菊花圖）齊讀。金色的海洋，這告訴我們今年又是一個——豐收年。（我好象看到了一幅很美的畫，許多紅紅的楓葉在林中飛舞。全班一起讀。（一）學習第一自然段。板書課題。讀懂課文內(nèi)容，感受秋天的美好。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。有個字同學們都會讀、會寫，但不一定了解它。想了解神秘的秋雨嗎？翻開課本42頁，用自己習慣的方式讀一讀課文，請注意：把字音讀準確，句子讀通順，特別要注意生字中有許多輕聲詞。師故作納悶，鑰匙——秋天的雨怎么是一
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