幼兒園學(xué)期工作計劃中班幼兒園學(xué)期工作計劃(六篇)(存儲版)
【正文】 組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責(zé)任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點。在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中，共同研究幼兒的特點，探索教學(xué)活動組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動設(shè)計和教育行為。（二）繼續(xù)做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實施與階段總結(jié)完善我園課程園本化的目標體系。主要解決以下幾個問題：樹立目標意識，促使教學(xué)的有效實施(目標設(shè)計的有效性)提供有價值的學(xué)習(xí)操作材料，支持幼兒有效發(fā)展（環(huán)境材料的有效性）精心設(shè)計提問，提高提問的有效性（師生互動的有效性）關(guān)注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當(dāng)?shù)挠行У囊龑?dǎo)（指導(dǎo)策略的有效性）具體措施：更新觀念，理解研究內(nèi)涵。每位教師根據(jù)個人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃，并注重在日常研究與實踐。平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，突出了教研組長的優(yōu)勢研究領(lǐng)域和專業(yè)知識技能，也對教研組長提出了新的任務(wù)，引導(dǎo)其加強自身的業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)與提高，并在教研活動的設(shè)計與組織方面積累經(jīng)驗。重視家園共育，解決家長的后顧之憂：（1）有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。根據(jù)教師節(jié)、對幼兒進行尊師教育。學(xué)期匯報課（家長開放日）研討：如何寫好幼兒評語。早操的編排和訓(xùn)練。我園的特色教育：（1）繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、舞蹈、珠算等活動，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。深入教學(xué)實踐，與教研組長和老師們共同研究，不斷提高教學(xué)活動的指導(dǎo)能力；在聯(lián)片教研活動中，進一步學(xué)習(xí)和明確園本教研的組織程序及有效策略，提高教研活動設(shè)計與組織能力。*每位教研組長負責(zé)一個特色小組的活動；*在交流研討的基礎(chǔ)上，各組結(jié)合研究的具體內(nèi)容確定專題，明確目標。（三）繼續(xù)深化園本教研專題：《有效教學(xué)的策略研究》有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識。采用自學(xué)、導(dǎo)讀、匯報等方式，加強理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)大家對每一環(huán)節(jié)的設(shè)計進行理性分析和思考。（一）繼續(xù)深化“以園為本教研制度建設(shè)”的項目研究。在教研內(nèi)容上，從制定教研計劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。研討制訂《法學(xué)院科
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