【正文】 它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：a、分年級組研討。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進行分析，并不斷調(diào)整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學(xué)習和發(fā)展，做好教育心得筆記。農(nóng)村幼兒園教研工作計劃 幼兒園教研工作計劃篇七以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，并立足本園實際情況出發(fā)， 結(jié)合我們中班教研組的實際情況，深化幼教課程改革，繼續(xù)以中班新教材的實施為研究重點，以幼兒園青年教師教育教學(xué)競賽活動為契機，通過多樣式的教研組活動進行實踐研究、案例研究，解決新教材實施與課程園本化開發(fā)中，老師在教育教學(xué)方面存在的一些實際問題，切實提高本組教師的教育教學(xué)行為，從而提高課堂質(zhì)量，促進幼兒主動發(fā)展，使本組教師的專業(yè)水平有新的提升。教師應(yīng)堅持學(xué)習，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習，以飽滿的教育熱情對待孩子。（ 2）對教師做到分層管理，分步培養(yǎng)。老教師的拿手課要體現(xiàn)自己的教學(xué)風格。為了切實提高教師的實際教學(xué)能力，我們在學(xué)習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學(xué)實踐的反思。（1）賽課活動。二月份學(xué)期開學(xué)初年級組內(nèi)全體教師會議：各類工作計劃的認真制訂及相關(guān)工作、活動具體的安排。四月份：理論學(xué)習，解讀《綱要》。交流新教材使用情況?？偨Y(jié)本學(xué)期工作，收集整理各類教育教學(xué)資料。一”兒童節(jié)慶?；顒印２诲e的五月份騰越杯教學(xué)大賽情況。解讀《綱要》。引導(dǎo)教師們通過教組教研活動，了解我園的家園欄、家長會、幼兒成長檔案工作等活動的現(xiàn)狀，從此發(fā)現(xiàn)問題，引起教師的思考，提出解決問題的辦法。（4）激勵教師積極參與各級各類論文評比，這將有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力。進一步領(lǐng)悟教育的真諦，提高教師的教科研能力。促進教師間的互研互學(xué)，強化教研教改的意識。恰當?shù)慕萄谢顒臃椒?，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習制度，形成一種學(xué)習氛圍。這些都是是本學(xué)期教研活動重要內(nèi)容，必須進一步學(xué)習課改的有關(guān)理念，理論與世界相結(jié)合。(2)通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達成共識。(1)繼續(xù)加強教師基本功訓(xùn)練。(每周4——5節(jié))課后及時與授課教師進行交流，并給予評價(記分——作為月考依據(jù))(5)開展周四教研日和每聽必評活動扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用(1)建立教研活動輪值制。具體如下：(1)積極借閱幼教刊物，學(xué)習新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。做好幼兒園綜合評估工作。“36歲幼兒發(fā)展指南”培訓(xùn)“九九重陽愛老人”十一月份：課題組會議。五、逐月工作安排八月份：制定幼兒園教學(xué)、科研工作計劃。注重教學(xué)反思一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。(四)以人為本，促進教師專業(yè)化發(fā)展本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，推行多樣化的師資培養(yǎng)模式，把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機結(jié)合起來，切實提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平，努力促進教師隊伍的專業(yè)化成長。創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動的環(huán)境，重視區(qū)域游戲活動的開展。(三)深化課程改革，促進幼兒全面發(fā)展。四、主要工作及措施(一)強化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系建立科學(xué)的一日活動常規(guī)，細化每一個環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動、集體教學(xué)、游戲活動、餐點、午睡、起床、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求，堅持每天檢查，嚴格操作，每周公布檢查情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。農(nóng)村幼兒園教研工作計劃 幼兒園教研工作計劃篇五一、對上學(xué)期工作的情況分析：優(yōu)勢：通過開展形式多樣的教研活動拓展了教研新思路，教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學(xué)習時“面對面，難開口”的困境，使學(xué)習變得輕松和自由，教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點。為特色班供給交流機會一次。三月份：開展教育教學(xué)常規(guī)檢查。一月份：系統(tǒng)進行崗前教育培訓(xùn)，統(tǒng)一教育思想，領(lǐng)會辦園目標，加強對《規(guī)程》的學(xué)習與理解。（二）教研重點：圍繞辦園目標，園務(wù)計劃、教育計劃等，統(tǒng)一教師的教育觀、兒童發(fā)展觀，樹立創(chuàng)新意識。針對上學(xué)期已經(jīng)形成的“評課基本要點”進行活動觀摩后評析，圍繞教學(xué)中“教師提問和即時回應(yīng)”的問題展開討論。提供外出觀摩學(xué)習、網(wǎng)上信息交流、互動論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習，提高教師在“活動設(shè)計”和“教學(xué)后反思”的能力?；顒拥玫搅思议L高度的肯定和稱贊。以“改變學(xué)習方式，提升學(xué)習水平”為幼兒園教學(xué)活動改革的突破口，以做做玩玩為載體，倡導(dǎo)讓兒童按自己的經(jīng)驗和方式開展學(xué)習，抓住兒童發(fā)展的關(guān)鍵點，突出兒童在活動中的體驗，給予充分嘗試、探究的機會，在動手動腦、做做玩玩的活動中促成師幼自主、合作、探究的學(xué)習過程，提高教師教育指導(dǎo)的水平和師幼互動質(zhì)量，促進兒童原有水平的提升。農(nóng)村幼兒園教研工作計劃 幼兒園教研工作計劃篇二一、情況分析：上學(xué)期我園根據(jù)幼兒園教育教學(xué)存在的問題（集體教學(xué)活動成份過多），進行深入學(xué)習新“綱要”，樹立新理念，教育再創(chuàng)新，提高教學(xué)活動的多樣性，將單一的集體活動教學(xué)，改變成為集體活動、小組活動、區(qū)域活動、家長助教、家園互動等各種途徑展開多方位、重視個體現(xiàn)個別差異和不同層次幼兒的需求，重視對幼兒語言能力培養(yǎng)，讓幼兒更多的學(xué)習合作、交往、交流、分享。根據(jù)本段、本班實際情況科學(xué)合理制定各類計劃。進一步學(xué)習《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，對《指南》將深入學(xué)習貫徹、積極探索、切實落到實處。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參