【正文】 宣布交流會開始。做好交流會的后期總結(jié)工作。這幾年，要說我個人有哪么一點點進步，除了平時大家對我的`幫助和指導外，其中有一個很重要的原因，就是我多讀了些書報，而且絕大部分是教育類書報。同時我據(jù)此寫就的論文《積分制管理，引領(lǐng)我走進教育的新天地》還獲得了省教育年會論文一等獎。為使我校老師“在閱讀中體驗快樂,在交流中提升自我”,以便老師能真正分享到讀書的`快樂。語文組抽簽人:陳體班校長,數(shù)學組抽簽人:周迎含校長,綜合組抽簽人:高啟羅校長。先將在本次的學習收獲和朋友們一同分享：作為一名語文老師，上一節(jié)普通的常態(tài)課，感覺還皆大歡喜。很多研究表明，閱讀是一個人的基本的學習能力，也是兒童精神成長的重要途徑。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。懷著好奇而又“崇敬”的心情準時來到了預定的1308教室。好吧，既來之則安之，做不成交流會，來做個評委也不錯，興許還能從這一大堆的本子中獲得啟迪和思想的火花呢!這樣想著也就翻開了自己面前的這摞本子，也就顧不著教室里的喧鬧了。更有甚者，直接把課堂筆記給交上來了。學院以為，只要規(guī)定交手寫稿就可避免網(wǎng)上其實學院是小看了大家復制粘貼和下載的力量。想必這是多數(shù)人比較接受的觀點，也是老師們比較喜歡的看法吧。我們就是要扎扎實實把閱讀進行到底！在今后的讀書活動中，各校要定期開展讀書交流會、專題研討會、讀書沙龍等交流研討活動，讓各種思想在相互碰撞中擦出火花，從而達到取長補短，優(yōu)勢互補，資源共享，形成一種良好的學習研討的氛圍。接下來我對我的教學過程具體反思如下：在導入部分，通過王國維“讀書三境界”釀造出讀書氛圍，同時與初三階段學生的學習狀態(tài)相聯(lián)系?？梢酝ㄟ^三、四人一小組合作學習，然后全班交流補充來完成對課文具體內(nèi)容的理解，這樣也能減少課堂沉悶氣氛。學生將喜歡的語言摘抄出來，從多個角度去品評，然后進行交流品評。拿這樣的一篇議論文來說，如何把學生的思維從與作(文本)對話邁向與自己對話，這仍是一個努力的方向。周曄老師以ppt的形式展示了這三年來每次公開課細心修改的教案，和語文書認真?zhèn)湔n的內(nèi)容，如此細心之舉，讓我深受感觸。風景是別人的，感受是自己的，我愿和學生們一起做個快樂的讀書者!通過今天的讀書交流活動，我對一小的教師讀書活動有了更全面的認識：一是領(lǐng)導高度重視教師讀書活動。三是思考型、思想型的教師逐漸顯現(xiàn)?？梢灾氖方?jīng)，品詩詞歌賦。，讓同學們做好充分準備。交流讀書心得20xx年6月7日全班學生:每個學生每月至少閱讀1本書。一本好書就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。從每個老師簡短的話語中，我們聽得出，老師們每天都在研究教育，鉆研教學。讀書交流會結(jié)束了，但是讀書的生活卻沒有結(jié)束，書是一道風景。無不讓我這個只工作了三年的青年教師為之感動。最后我以名言警句的形式結(jié)束，談的是讀書方法，跟導入的“詩詞”相呼應，從而整個教學具有完整感。課堂是要以學生的發(fā)展為中心目標，設(shè)法讓學生充分地“活”起來，“動”起來，要將教師“教”的活動科學巧妙地轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生“學”的活動，將本需由教師講析出來的內(nèi)容由學生在充分的課堂活動中讀出來，找出來，析出來，悟出來，練出來，品出來。這個環(huán)節(jié)花費的時間比較長，但是課堂效果不是很好。語言凝練、警句迭出、蘊含哲理。讀書既可以拓展知識面，又可以改變我們單調(diào)的生活狀態(tài)；，又可以陶冶教師高尚情操。這不得不讓人悲痛!到底是誰的錯?電腦的錯?網(wǎng)絡(luò)的錯?學生意識的低下，態(tài)度的不端正?老師的不負責任?……或者都是?或者都不是?在我看來，原因都有。我是不贊成這種論調(diào)的。好多人連讀書筆記該怎么寫都不清楚，滿頁的全文摘抄，或者是復述，給你來個“情景再現(xiàn)”，可惜還沒原文生動。而我們所要做的就是批閱這些上交的本子，然后挑選出精彩的作品。讀書交流會心得體會 讀書交流會心得體會400字篇八10號晚上參加了學院里舉辦的“讀書筆記交流會”。胸無點墨心常怯，腹有詩書氣自華。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。初次參加這樣大型的讀書交流會，心情格外興奮，首先觀摩了四位教師的閱讀指導課，繼而聆聽了陳愛國主任及李維茂主任的精彩報告。20xx年6月13日~15日。這就是記讀書筆記的益處。例如從竇桂梅的《要善待你的第一堂課》中，我知道了怎樣去設(shè)計好自己的第一節(jié)課，并讓學生從第一節(jié)課開始就喜歡上你這個老師，也喜歡上你的課，取到了先聲奪人，事半功倍的效果。因為我們老師既要做好自己的本職工作，教好書，育好人，還要照顧好自己的家庭，不可能有哪么多的時間和精力去博覽群書，所以只能有選擇地進行閱讀和思考。拍照留念（貫穿始終）。參與人員簽到、入座。視頻欣賞、分享讀書感受、知識競答游戲等。我愛讀書，因為書能帶給我知識，帶給我快樂。因為喜歡讀書，也喜歡體會故事里面人的心情及說話的口氣，在學校組織的一年級組的兩次講故事比賽中，我都獲得了第一名的好成績，這雖然和老師、爸爸媽媽的精心指導分不開，但我覺得，更是因為我愛讀書，才會有這么多收獲。他們向我借書時，我也很開心主動的把同學們喜歡的書帶給他們看。從“小腳丫”中，我不只聽了很多故事，還學到了很多知識，比如知道了我們五官的作用，怎樣去愛護他們。我不認識里面的字，可里面的故事和圖畫有趣極了，時間長了，我不但愛上了讀書，還愛上了畫畫呢。五個孩子的成長故事告訴我在困難面前要做一名“男子漢”，那種打不死的小強的那種精神。一個普普通通的場面，給他寫成仙境般?！苯處熓歉?，學生是花，花兒要開的更鮮艷，需要有能不斷地提供營養(yǎng)的粗大的根。大樹從哪里來?一粒粒種子?！遍喿x課它不像我們語文課那樣嚴肅，以單一的考試來檢測學生的掌握情況。而對于說出作品中的主要人物時，孩子們就輕松多了。最后，要求孩子們試著把《愛的教育》推薦給自己的好朋友。因此，《愛的教育》不光對我班孩子道德素質(zhì)的提高能起到作用，我想對于提高這些三年級孩子們的作文水平也會有所幫助。2023年讀書交流會心得體會 讀書交流會心得體會400字(12篇)2023年讀書交流會心得體會 讀書交流會心得體會400字(12篇)學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。作者對安利科的同學的描寫讓孩子們在自己班上也找到了那些孩子的影子。接著，讓學生回憶自己知道哪些《愛的教育》中的人物，并交流自己對這些人物的評價，說一說他們做過的哪些事情給你留下了深刻的印象。對只閱讀完一遍的文章談自己的理解也比較難，因此，在課堂上，讓學生談通過閱讀《序》、《玩具小火車》《納利的保護者》談自己的理解時出現(xiàn)了冷場。兒童文學作家桂文亞