20xx年比較高矮小班數(shù)學(xué)教案反思(大全11篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 草莓有幾個(gè)？請(qǐng)幼兒從操作框中拿出與草莓?dāng)?shù)量一樣多的雪花片。這讓我想到，其實(shí)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)不僅僅局限于歌曲的教唱、律動(dòng)表現(xiàn)、樂(lè)器演奏等等內(nèi)容，節(jié)奏在音樂(lè)教育中同樣也有著至關(guān)重要的作用。一、談話引出課題：“今天的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好？”教師與幼兒一同聽(tīng)音樂(lè)《去郊游》。今天小貓過(guò)生日。幼兒到院子了撿樹(shù)葉，每人一片，合起來(lái)是許多。但伴隨著游戲活動(dòng)，就會(huì)讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。課件；樹(shù)葉、花生、豆子等；展示版塊。（1）用兩種豆子制作獎(jiǎng)牌；（2）用樹(shù)葉制作花環(huán)；（3）用花生制作項(xiàng)鏈。2．在結(jié)構(gòu)游戲和美術(shù)活動(dòng)中遷移經(jīng)驗(yàn)，自創(chuàng)一些簡(jiǎn)單的規(guī)律拼搭物體和裝飾畫(huà)面，體驗(yàn)規(guī)律的美感。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。游戲可反復(fù)進(jìn)行。認(rèn)識(shí)數(shù)字3的字形特點(diǎn)。文檔為doc格式。請(qǐng)將停在3個(gè)停車(chē)位的開(kāi)出來(lái)。教師發(fā)出指令，2個(gè)小朋友抱一抱或者3個(gè)小朋友抱一抱。體驗(yàn)尋找和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。按男女規(guī)律排隊(duì)出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。三、制作獎(jiǎng)品，再現(xiàn)物體的序列。3．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)排序的樂(lè)趣。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時(shí)間短的身心特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了認(rèn)知活動(dòng)“1”和“許多”。讓幼兒進(jìn)一步了解1和許多的關(guān)系。咚咚咚，有人敲門(mén)，是誰(shuí)呀？一只小狗、一只小兔、一只小雞、一只小青蛙、一只白鵝、一只小牛、一只小豬，來(lái)了許多小動(dòng)物，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)“許多小動(dòng)物”。了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系?；顒?dòng)反思：《綱要》中曾指出“兒童是在主動(dòng)獲得經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中，形成和發(fā)展具有個(gè)性特點(diǎn)的、語(yǔ)言與非語(yǔ)言的表達(dá)和表現(xiàn)方式?！净顒?dòng)過(guò)程】引導(dǎo)幼兒觀察。有時(shí)放錯(cuò)了，旁邊的孩子也會(huì)提醒。說(shuō)明操作探索階段教師要為幼兒提供不同層次的求同、分類(lèi)材料，每一層次要提供多種材料，便于幼兒通過(guò)反復(fù)操作達(dá)到對(duì)各種材料共同特征的抽象。數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。一、出示娃娃，引出課題。此次的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的很順利，也很完美。操場(chǎng)上分別擺放的有一只、兩只、三只、四只小凳。學(xué)做蜜蜂采花粉。比較高矮小班數(shù)學(xué)教案反思篇五引導(dǎo)幼兒正確感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量?；顒?dòng)延伸。四、游戲《快樂(lè)小魚(yú)》。活動(dòng)準(zhǔn)備。幼c：我把圓的糖果放在一起，把方的糖果放在一起，把長(zhǎng)圓的糖果放在一起。師：了糖果超市的糖果真多，你們準(zhǔn)備怎樣把它們分一分?幼a：把不一樣的糖果都分開(kāi)來(lái)。(2)幼兒操作分糖果。，體驗(yàn)合作活動(dòng)的愉快。帽子四頂，紅花三朵。咱們來(lái)一起數(shù)一數(shù)，來(lái)了20個(gè)寶寶，那媽媽要準(zhǔn)備幾朵小紅花。（跑步）（1）、要求：音樂(lè)一停，寶寶撿1根胡蘿卜，找到胡蘿卜的寶寶坐到位置上。幼兒開(kāi)始撿雞蛋游戲。（3）、聽(tīng)聽(tīng)，誰(shuí)在叫（播放小狗叫的音樂(lè)）是誰(shuí)呀？（出示小狗）小狗也餓了，它們也想吃東西了，寶寶們，小狗愛(ài)吃什么呀？（肉骨頭）那媽媽要準(zhǔn)備幾根肉骨頭呀？請(qǐng)一個(gè)寶寶來(lái)說(shuō)一說(shuō)為什么？為什么要準(zhǔn)備三根？那媽媽要準(zhǔn)備幾根肉骨頭才能讓每只小狗都有一根肉骨頭呢？（三根）你們都叫我準(zhǔn)備三根（出示肉骨頭），那好，那請(qǐng)你們幫我數(shù)一數(shù)?。≌眠@里有三根肉骨頭，那我們來(lái)看一看是不是每只小狗都能得到，一只小狗一根肉骨頭。比較高矮小班數(shù)學(xué)教案反思篇二初步學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。2紙剪小房子4座：上面分別寫(xiě)有數(shù)字4和5。1：認(rèn)識(shí)數(shù)字5，理解數(shù)字的實(shí)際意義?；顒?dòng)目標(biāo)?；顒?dòng)準(zhǔn)備。不足之處：這節(jié)課練習(xí)的少了，幼兒沒(méi)有得到充分練習(xí)；老師剛開(kāi)始講課時(shí)有點(diǎn)緊張。（1）、看看，我變成誰(shuí)啦？（師穿圍裙）媽媽穿上圍裙要做事情啦?。?）、（出示小兔）咱們家養(yǎng)了小兔子，媽媽要給小兔喂青菜，一只兔子一棵青菜，一只兔子一棵青菜，咱們家有幾只小兔子？（兩只）媽媽喂了幾棵青菜？（兩棵）讓我數(shù)一數(shù)，看寶寶數(shù)的對(duì)不對(duì)。要求：寶寶聽(tīng)著音樂(lè)走過(guò)去，音樂(lè)一停，每個(gè)寶寶就拿1個(gè)雞蛋。老母雞生了好多的蛋都給你們吃，是不是?。堪魏}卜：那寶寶聽(tīng)好了，媽媽還在地里種了許多的胡蘿卜，媽媽也想知道胡蘿卜和寶寶是不是一樣多，可是蘿卜地里這里有點(diǎn)遠(yuǎn)，待會(huì)咱們聽(tīng)著音樂(lè)怎么樣啊。（2）、誰(shuí)能想出一個(gè)好辦法呢？用什么方法能知道小紅花和寶寶是不是一樣多？每人發(fā)一個(gè)，是個(gè)好方法，我來(lái)試試哦。另外為了能夠更好地吸引孩子的注意，我還準(zhǔn)備了小弟弟圖像，帽子，紅花等教具。比較高矮小班數(shù)學(xué)教案反思篇三活動(dòng)目標(biāo)：。(1)師：現(xiàn)在請(qǐng)你們把這些糖果分一分，把相同的
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